冲进第一方阵！昭通教育跃升的跨越密码|中学|中小学科技|教研|昭通市|昭通教育|清华|高中

3年前，昭通高中教育还在全省中游徘徊；3年后，33人考入清华、北大，录取人数创历史新高、稳居全省前二；12人进入全省前50名；特控率25.8%、本科率56.62%，分别超全省4.5、13.61个百分点。从留不住优秀生源到外地学子慕名而来，昭通高中教育实现从“量”的满足到“质”的飞跃。

走进乌蒙大地，一组组数据、一个个故事，记录着“教育强市”战略背后的解锁密码。

两所学校两种路径

办学仅十年的镇雄城南中学，今年22人被清华、北大录取，全省前50名占据9席。2019年首次参加高考至今，这所县城中学已有80名学子走进顶尖学府，一本率稳定在90%以上。

奇迹的起点，源于一份朴素的教育情怀。

“教育的成功首先是思想道德教育的成功。”校长胡克州说，“要让孩子对学习产生快乐感，快乐学习的源泉是鼓励、赞赏与成就感。”

学校传承西南联大“刚毅坚卓”的文化血脉，构建“驾驭式自主德育、自主高效课堂、自主管理”三位一体的教育体系。课堂上，学生是真正的主角，依托“三备三研”集体备课机制，导学案引领自主探究，“学、教、练、展、评”环环相扣。教师李英堂在每一届班级都写下一句话：“我要学，我要会学，更要持续不断地学。”教师周曾伟则把自己定位为引导者和参与者，“问学生需要我做什么，然后我给他提供什么，就变成学生自己要想学、想去汲取知识的过程。”

在德育上，感恩教育细水长流。要求高一新生入学写下10个优点和10个缺点，3年间扬长纠偏，激发内生动力。班级推行“一人一事”自主管理机制，学生会设立文明监督岗，宿舍成立自主管理委员会，从校长到学生，人人都是校园主人翁。

被北京大学录取的罗宇涵说：“就像班主任强调的那样，感恩是源源不断的动力。”考入清华大学的廖建辉形象地比喻：“我们学校就像泡菜坛子，学习全程沉浸式。”同样被清华录取的王宏宇说：“学校告诉我们要爱国家爱家乡，还要回报社会。”

鲁甸实验高级中学则走出了一条“教研兴校”之路。校长阮金阳介绍，学校推行高效课堂模式，每日集体备课，所有教学资料由教师自主研发编制，课堂推行“导纲+限时练”模式，当天做当天讲。学生先自主做题，再小组讨论，老师针对共性问题精讲点拨，作业全批全改，配套错题巩固，让每个学生各有所获。

“小组讨论解决不了的问题我们再统一讲解。”教师马肖说。被中国政法大学录取的戚子愉中考英语仅66分，高考考出125分。“老师把题给我们出好，我们来做，很适合不太会总结的同学。”考入云南大学的李紫瑶感慨：“讨论就是头脑风暴，老师引导但不给答案，课堂更高效。每天课间跳操也让身体放松，更好投入学习。”

严格管理与温情守护并行。学校将临界生分包至对应教师开展一对一单独辅导；高三全年模拟考试近30次。学生刘自勇高二时查出先天性冠状动脉起源异常，学校募捐、老师定制复习计划、同学轮流照顾，高考期间专车接送、校领导全程陪同，最终他以622分考入西南交通大学。“正是学校的严格管理和老师的温情陪伴，才成就了我的今天。”刘自勇说。

全市布局一盘大棋

一花独放不是春。两所学校的成功并非孤例，而是昭通系统化布局教育事业的结果。

针对普通高中优质资源不足、区域办学质量不均衡的现实，昭通按照“一个龙头引领一片区域、一个盟主带动一批学校”的思路，遴选昭通市第一中学、镇雄城南中学、云天化中学三所龙头高中担任“盟主”，分片区组建覆盖全市72所高中的三大教研联盟。市级财政每年安排300万元专项经费保障联盟运行，形成“盟主牵头负责、盟员轮流坐庄、资源一体联动、质量共同提升”的机制。2023年以来，全市累计开展教研活动百余场，涵盖同课异构、课堂竞赛、专题讲座等多种形式。

与此同时，昭通常态化组织学科教研员深入全市11个县市区开展系统性教学视导，组织省级学科带头人赴威信、绥江、盐津等县开展专题讲座、上示范课。市级统筹组建9个学科中心教研组，系统开展高三诊断性检测和质量分析，精准摸排每所学校短板弱项，层层压实高考备考主体责任。