来源：新华社
如何用英语和数学表达
“一朝怠惰，终日奔忙”？
数学老师这场趣味跨学科解答
给出值得深思的答案
“1的365次方等于多少？
就是365个1相乘，是不是还得1
1就代表你自己的努力
如果你每天都原地踏步
保持这个状态
是不是最后还是个1
但你每天只需要进步那么一点点
比如说我们进步个1%
也就是1.01的365次方
你最后的结果约等于37.8
每天比你的前一天进步1%
你最终将收获一个37倍多的结果
这就是
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
如果你要是每天懈怠一点点
0.99的365次方约等于0.03
每天进步一点点
坚持带来大改变”
这样有才华的
可不只是数学老师
此前
成都一所中学
“老师接龙挑战”视频火出圈
让我们一起看看
让化学老师做英语题
让数学老师做化学题
让语文老师做数学题
会迸发出什么思想的火花？
在这堂课上
任课老师会给下一位老师
留一道本学科的题
视频中
接题的老师不仅从容答题
还能结合自己的学科
作出恰到好处的“翻译”和延伸
化学老师将英语短语
“like attracts like”
翻译成“物以类聚”
进而引申到离子移动规律
语文老师用黄金分割比
解读陶渊明的
“悟已往之不谏，知来者之可追”
并借此给同学们送上启示
无论从哪一个时间点开始努力
永远都不算晚
数学老师解出题后
富有诗意地说
“数学是各学科之‘母’
串起了物理的星辰、化学的反应
生物的演化、计算机的比特
历史的尘埃”
视频里接龙老师们
精彩的课堂表现
不仅让学生们赞叹
也让网友纷纷点赞
真正的学习
不止于牢记公式、背诵诗文
更在于触类旁通、知行合一
点滴努力虽不起眼
耕耘不辍
自有收获如约而至
来源：新华社微信公众号综合新华每日电讯微信公众号（整理：刘晶瑶）、视频号@一鸣老师讲数学、重庆共青团（作者：黄腾飞）、光明日报、央视新闻、川教融媒、网友评论等
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