陪孩子走完初中三年，我观察到一个挺反常的现象。
初一初二稳居前列的一些孩子，到了初三反而不行了。
排名哗哗往下掉，拦都拦不住。
这些孩子不是不努力，也不是变笨了。
就是之前的学习模式，到了初三突然不灵了。
最容易被卡住的，基本就是这两类孩子。
✍️ 一、被动听话型：什么都等安排，自己不会走
这类孩子是老师最喜欢的类型。
上课认真听，作业按时交，从不惹事，也不偷懒。
可到了初三，所有节奏都变了。
老师不再像之前那样细嚼慢咽地讲，复习节奏飞快。
也没有人像以前那样，逐条列好每天要做什么。
这时候，这类孩子就懵了。
习惯了别人安排好的路，轮到自己做主的时候，完全不知道从哪儿下手。
今天该复习哪科，该刷什么题，薄弱点在哪里，一概没谱。
复习东一榔头西一棒子，看着每天也在学，实际上没什么章法。
时间一长，漏洞越来越多，分数自然就往下掉了。
如果你家孩子也有这个苗头，可以试试下面这几招。
1. 初一初二开始，就慢慢把学习安排权交给孩子。
让他自己决定每天晚上先写哪科作业，周末重点复习什么。
哪怕刚开始安排得不好也没关系，练几次就顺了。
2. 引导孩子每周自己复盘一次学过的内容。
哪里掌握得好，哪里还有问题，全列出来，自己定下周的补强方向。
3. 到了初三复习阶段，主动放手。
让孩子自己规划每日复习重点，自己分配各科时间。
家长减少干预，从主导者退到旁观者的位置上。
✍️ 二、死记硬背型：只会背，不会想
还有一类孩子，初一初二靠记忆力撑起了半边天。
语文背得好，英语单词记得牢，基础分基本不丢。
文科成绩好看，理科靠背公式也能混个不错的分数。
可到了初三，考题完全换了个玩法。
不再是背了就能写的送分题，全是要动脑子的综合题。
数理化题目绕好几个弯，文综全是材料分析。
死记硬背的东西用不上了，变着花样的题型完全摸不着头脑。
这类孩子本质上是被记忆能力掩盖了思维能力。
只练了储存，没练过运用。
一碰到需要灵活变通、分析拆解的题目，直接就卡住了。
想帮孩子走出这个困境，可以试试下面几个方向。
1. 学新知识的时候，别让娃只背结论。
多问一句：这个公式是拿来干啥的，这个定理能用在什么场合。
让他琢磨一下知识点的用处，而不是只记住字面意思。
2. 做题的时候，逼他讲一遍思路。
怎么想到用这个方法的，有没有别的解法。
把脑子里的想法说出来，思维的过程就被打开了。
3. 遇到换了个说法就做不出来的题，别急着给答案。
让他自己对照原题和变式题，找找两个题有什么不一样，又有什么是一样的。
练的就是看穿本质的能力。
说到底，初中前两年成绩好，不代表中考就能顺利过关。
初三拼的是独立思考的能力和自主学习的本事。
听话和背书，在初一初二确实能拿分。
但到了初三，这两样东西撑不住场面。
早点帮孩子把这两块短板补上，中考那关才过得去。
别等到初三了才发现，以前的路子走到头了，那时候就真来不及了。
热门跟贴