这些年，教育部门三番五次强调，在职中小学教师，不准组织、要求学生参加校内外有偿补课，不准参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课。红线画了一道又一道，可现实类似情况时有发生。
说实话，这些年因为违规补课被处理的老师并不少，通报看了一个又一个，但仔细翻翻那些处分结果就会发现，很多无非是警告、记过、批评教育、退缴违规所得，板子举得高，落下去却轻。
铁饭碗还是铁饭碗，工资照拿，课照上。正因处分没有真正触碰到痛处，没有砸掉饭碗的威慑力，一些老师才有恃无恐。这种局面，说实话让人挺无奈的。
就在最近，湖北恩施州教育局通报了一批典型案例，一共7位在职中小学老师因有偿补课被查，消息一出，再次引发热议。
这7位老师是怎么回事呢？分成两起。
一起发生在巴东县，巴东县野三关镇民族中学的6名在职教师，组织本校部分学生在校外违规补课，等于老师自己搭台子、自己唱戏，把学生从教室里拉到了校外的补课桌上。
另一起发生在来凤县，来凤县民族小学教师王某，参与了一家名叫"远航托管"的校外托管机构的管理工作，并且从中获取了经济利益，等于是在职老师给校外机构站台、出力、分钱。
一个是直接组织学生补课，一个是挂靠托管机构牟利，形式不同，但本质一样——都是拿在职教师的身份去换钱。
那这7位老师面临的处分是什么呢？
巴东县那6名教师中，谭某某被给予党内警告处分，邓某某被给予警告处分，其余4人进行批评教育，同时巴东县教育局约谈了野三关镇民族中学的校长和分管副校长。
来凤县的王某被给予行政警告处分，责令退还违规所获经济利益，相关线索还移送给了来凤县纪委监委。
处分结果一公布，网友们不淡定了。
不少人觉得，这个处理太轻了，简直就是走个过场。警告处分不痛不痒，不影响编制，不影响工资，过段时间就翻篇了。退还违规所得？那本来就是不该拿的钱，退回去算什么惩罚？
有网友直言不讳：明知道上面三令五申不许碰，偏偏要顶风作案，对这种人就该重罚！
网友的激动不是没有道理。在职教师有偿补课带来的负面影响，实在太多了。最重要的影响就是教育内卷和家长焦虑——老师在课堂上有所保留，把真东西留到补课班上讲，没补课的孩子心里发慌，家长只能乖乖掏钱，一个班带动一个年级，一个年级带动一所学校，内卷的雪球越滚越大。
更让人担心的是，有些老师一旦把心思放到了补课赚钱上，本职工作就开始敷衍了事，不务正业。
有网友就说，自己学校前几年有几个老师，一门心思在外面机构上课，居然还在办公室里直言"学校上课耽误时间，毫无兴趣"。这话听着寒心，但恐怕不是个例。当一个老师觉得站在讲台上是"耽误时间"，那讲台下那些孩子的前途，又算什么呢？
所以在职教师有偿补课，必须禁止，没有商量的余地。在职教师手里握着的是公办教育赋予的讲台和权力，补课的学生往往就是自己班上的孩子。这种补是对教育公平的直接伤害。
不过，这件事也不能一概而论。有退休老师就表达了不同看法，说得也挺实在：在职教师给自己班上的学生有偿补课，这肯定有问题，因为存在利益冲突，很容易出现"课内不讲课外讲"的猫腻。
但如果给不是自己学校、不是自己班上的学生补课，不管有偿无偿，是不是就不应该一刀切地禁止？尤其是退休教师，教了一辈子书，退休后给孩子们辅导辅导功课，发挥点余热，这有何不可？
这话有一定道理，但回到眼前，在职老师给自己学生补课这件事，就应该被严厉禁止，这一点不能含糊。当然，要想真正解决有偿补课问题，光靠处理几个老师远远不够，还得从源头上找原因。
一方面，惩处力度确实得加大，让违规成本高到不敢碰；另一方面也得承认，补课之所以有市场，跟部分家长的需求有直接关系。
如果所有家长都能稳住心态，不跟风、不掏钱、不主动请老师补课，那补课市场自然就萎缩了。所以说，根源还得从家长这里下手，扭转"不补就落后"的焦虑心态，让教育回归课堂本身。
说到底，教师这个职业之所以受人尊重，是因为它承载着教书育人的使命。在职教师有偿补课，损害的不只是几个学生的利益，更是整个教育系统的公信力。
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