临近新学期开学，很多准大一学生其实心里多少有些忐忑的，很怕初入大学一时适应不了。
尤其是留学新生，刚刚来到陌生国度独自生活，文化、气候、环境、交友……样样都是考验，还要承受学业的拷打，压力确实很大。
在迥异的教育环境下迅速调整进入最佳状态，是很艰难却必须完成的任务。因为大家都知道，无论是继续深造还是毕业求职，都离不开一个漂亮的GPA，若是刚入学就挖个坑，后面有可能很难弥补。
有的家长也很焦虑，甚至开始打听有没有补习班可以提前补补课。
但其实我的观点是，只要是凭孩子自己真实成绩申请到的大学，入学后认真读书的基本不会有太大问题。
同时，美国大学也很人性化的，这不，又有一所大学想你所想，为新生发布贴心政策来了！
密歇根大学（University of Michigan）文理学院（LSA）近日宣布，将从2027年秋季入学的新生开始，停止在其第一学期的成绩单上报告传统字母成绩，取而代之的是“通过（pass）”或“不通过（no credit）”的标记。
校方称，这是为减轻学生压力、遏制“心理健康危机”而设立的试点项目的一部分。
学生仍将在每门课程中获得字母成绩和教师反馈。但这些成绩将保留在学校内部，不会出现在官方成绩单上，也不会影响第一学期的GPA。
校方表示，该政策旨在帮助新生过渡到大学生活，支持学生福祉，并鼓励学生修读具有学术挑战性的课程，而不用担心一个困难的学期会永久性地影响他们的学业记录。
该成绩隐藏政策将自动适用于每一位LSA的一年级新生。校方表示，若将该项目设为可选，可能会让选择隐藏成绩的学生被有色眼镜看待，因此统一政策更为公平。
传统的字母成绩将从学生第二学期开始重新出现在其成绩单上。
密歇根大学指出，麻省理工学院、加州理工学院、斯沃斯莫尔学院和韦尔斯利学院等院校已经采取了类似的第一学年成绩隐藏政策。
查阅了下资料发现，麻省理工学院 (MIT) 可能是最早执行此政策的大学，自1968年起维持此政策至今。
MIT的政策贴心到什么程度呢？
不仅秋季学期和IAP学期（IAP是每年一月为期四周的特殊学期）的所有课程成绩统一为通过/不通过（P/NR），而且，如果成绩不通过，则只在内部成绩报告（grade report）上显示，而正式的成绩单（transcript）上彻底没有这门课，完全没有痕迹，不用担心对你将来的升学、求职有任何影响。
加州理工学院的政策时限稍长一些，第一学年的前两个 quarter （加州理工是学季制，一学年三个 quarter ）都是通过/不通过成绩，但范围仅限核心课程和指定入门课程。
顶尖女校韦尔斯利学院（ Wellesley College）也执行成绩隐藏政策，第一学期的成绩显示为通过/不通过。
著名文理学院斯沃斯莫尔学院（Swarthmore College）自1970年代起实行新生成绩隐藏政策。
不过即便没有这种全体学生统一隐藏的政策，很多美国大学也提供让学生主动选择通过/不通过成绩的选项，只是要求和限制各有不同。
比如波士顿大学（Boston University），允许学生最多选择总共八个学分（约两门课）的学术课程为通过/不通过（P/F）成绩。每学期限一门。
获得D及以上成绩即可获得“通过（P）”的成绩，但限制是这门课不能用于满足学院、专业或辅修要求。
学生在课程接近尾声时选择P/F，而不是在课程开始时。这样当学生预估这门课成绩会不理想时，就可以选择P/F，只要通过就可以获得学分，但不会影响GPA的计算。
不过主动选择P/F还是要慎重，毕竟别人都是字母成绩你却只是P的话，还是暴露了你成绩不佳的隐情。而且机会有限，尽量用在刀刃上。如果最终成绩并没有你担心的那么差，明明有B甚至A-，却因为已经选了P/F而换不回字母成绩，心里还是会懊恼的吧。
加州大学戴维斯分校（UC Davis）的P/NP政策更宽松一些，可以将最多三分之一的课程设置为P/NP计分，但也不能用于专业课要求，主要用于选修课或非核心通识课程。
对于密歇根大学这种统一为新生隐藏成绩的政策，也有专家提出了异议，认为这是太惯着学生了。
心理治疗师Jonathan Alpert认为，大学应该让学生 为成年 做好准备 。你的老板不会因为 你感到焦虑就 隐瞒糟糕的绩效评估。
你们怎么看呢？欢迎在评论区聊聊。有知道其他大学执行类似政策的，也欢迎在评论区分享。
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