来源：中国网

2020年，教育部等八部门印发的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确提出育人部署：把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”。健全志愿服务体系，深入开展“青年红色筑梦之旅”“‘小我融入大我，青春献给祖国’主题社会实践”等活动。推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”，挖掘和编制“资源图谱”，加强劳动教育。社会实践作为贯通理论学习与社会现实的重要桥梁，是落实立德树人根本任务、推进“大思政课”建设的核心抓手。立足新时代育人要求，必须打通校园与社会的育人边界，推动立德树人全方位、深层次融入高校社会实践全过程，引导青年学生在躬身实践中学思践悟、淬炼品格、增长才干。

理论逻辑：社会实践承载立德树人的核心育人功能

教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，社会实践为回答这一根本问题提供了实践场域。一是从政策逻辑看，教思政〔2020〕1号文件将深化实践教育纳入高校日常教育体系，清晰划定实践育人在思政工作体系中的重要定位，要求将思想政治教育嵌入社会实践，实现全员、全程、全方位育人闭环。二是从育人逻辑看，思政课堂传授理论知识，社会实践完成价值内化，二者相辅相成。青年学生仅依靠课堂学习，难以真正理解新中国史、改革开放史、社会主义发展史蕴含的精神力量，只有走进红色旧址、深入乡村基层、贴近群众生活，才能将抽象理论转化为切身感悟，把制度自信根植于心。三是从时代逻辑看，当代青年生长于数字化时代，认知方式直观化、场景化，单纯理论讲授感染力有限。而社会实践打造沉浸式、体验式育人场景，引导学生把个人理想融入国家发展大局，在“小我融入大我”的实践中树立远大志向，完成从理论认同到信念自觉、行动自觉的完整转化。

现实审视：立德树人融入社会实践存在三重现实短板

当前全国高校普遍开展“三下乡”、红色筑梦之旅、社区志愿服务等社会实践活动，但立德树人与实践教育融合仍存在浅层化、碎片化问题，育人实效未能充分释放。

一是价值引领与实践活动“两张皮”。部分高校将社会实践简单等同于文体活动、参观打卡，重参与规模、轻思想引导，实践选题缺少思政顶层设计，活动结束仅提交简单报告，未围绕理想信念、家国情怀设置育人目标，立德树人沦为附加口号。

二是实践育人资源体系碎片化。多数高校未系统梳理红色基地、乡村一线、产业园区等实践资源，缺少标准化“实践资源图谱”；校地协同机制不完善，学校、地方、企业育人力量分散，难以形成稳定长效的实践育人共同体，优质实践平台供给不足。

三是实践教学课程化程度不足。不少高校社会实践未纳入人才培养必修学分，实践开展依赖寒暑假短期活动，缺少常态化、分阶段实践教学安排；线上数字实践资源未能与线下实地实践结合，虚实融合育人优势未充分发挥。

实践路径：将立德树人贯穿社会实践教育全过程

破解上述困境，必须把立德树人作为一条红线，系统植入社会实践的顶层设计、过程实施和效果评价，实现“以德领践、以践育德”。

一是从“重活动”到“重引领”：构建思政导向的实践教学体系。高校应将社会实践纳入思政工作整体规划，避免将其视为团委或学工的“单项活动”。要制定明确的育人目标矩阵，将社会主义核心价值观细化到实践选题、岗前培训、过程指导中。例如，设置“脱贫攻坚伟大成就观察”“科技报国青年担当”等专题实践模块，在选题论证阶段即明确价值引领目标，让每一次实践都承载清晰的思想教育任务，真正把社会实践做成“行走的思政课”。

二是从“浅体验”到“深感悟”：优化触动心灵的实践育人方法。立德树人的融入关键在于激发内心共鸣。实践过程中要配备思政课教师、辅导员和专业教师组成的“双导师”，在田间地头、工厂车间、社区街巷开展即时性“微研讨”“微宣讲”，引导学生将所见所闻与党的创新理论、国家发展成就相观照。要注重叙事与反思，鼓励学生通过口述史整理、实践日记、公益行动等方式，把感性体验升华为理性思考。同时，强化实践后的总结交流，以“实践归来话成长”主题分享会、先进事迹报告会等形式，让个体的思想收获成为群体性的价值共振，促使报国志向、奉献精神在心中扎根。

三是从“单主体”到“共同体”：拓展协同联动的实践育人平台。《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》要求“推动构建政府、社会、学校协同联动的‘实践育人共同体’”。高校要主动对接地方党政机关、企事业单位、城乡社区、爱国主义教育基地等，共建共享稳定的思政实践基地，开发融合专业锻炼与品格淬炼的项目。比如，与新时代文明实践中心结对，让学生在理论宣讲、志愿服务中深化对人民立场的理解；与高新技术企业合作，使学生在攻克“卡脖子”难题的实践中体悟科技报国使命。多元主体联动，才能为学生提供立体化、沉浸式的立德树人实践场域。

社会实践是立德树人的广阔沃土，社会大课堂是培育时代新人的重要阵地。高校要持续对标《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》要求，坚持知行合一、以行育人，不断深化社会实践改革创新，打通理论学习与社会现实的育人通道，引导广大青年学子在基层实践中读懂中国、坚定信仰，把爱国情、强国志、报国行融入民族复兴伟大征程。

(作者林晨、谷汶音均系成都银杏酒店管理学院马克思主义学院思政教师）