来源：滚动播报
（来源：上观新闻）
自主的知识体系是一个学科发展成熟的重要标志。中国共产党建党百年来“矢志追求真理，始终把准前进方向”，在坚持“两个结合”中实现了对科学社会主义的创新与发展，从而为建构一个兼具主体性、原创性与开放性的自主知识体系奠定了坚实的理论和实践基础。在新征程中推进科学社会主义学科繁荣发展，必须紧紧围绕“建构中国自主的科学社会主义知识体系”这一根本问题来展开。
科学社会主义知识生产逻辑的时代变革
百年来中国共产党对科学社会主义理论与实践的开创性贡献表明，建构自主的科学社会主义知识体系需要从范式层面加以突破，实现科学社会主义知识生产逻辑的时代变革。
从“经典注疏”到“实践第一”的知识源泉转换。知识体系不是在书斋里进行理论推演的产物，而是对实践发展的经验总结和系统表达。科学社会主义“不是一成不变的教条，而是把社会主义看作一个不断完善和发展的实践过程”。建构自主的科学社会主义知识体系，需要完成一场知识源泉变革，突破传统的对科学社会主义经典文本作注疏式的研究，增强主体性和本土意识，确立以中国实际问题为中心、以实践为检验标准的知识生产逻辑，使知识体系扎根于中国大地。
从“单一线性”到“综合创新”的知识演进跃迁。中国共产党突破“把社会主义看成固定要素的静态等式”“社会主义只有一种模式”的单一线性思维，在开放与自主、改革与发展、“四个全面”战略布局与“五位一体”总体布局的系统协同中动态建构中国特色社会主义的复杂系统知识论。这是一个批判与建构辩证统一的过程。一方面，对脱离中国现实、与时代脱节的内容和理论进行批判和淘汰。另一方面，充分体现当代中国马克思主义和21世纪马克思主义的最新成果。系统协同意味着要构建体系。既包括学科、学术、话语的体系性，又包括主要内容、组成部分的体系性，还包括与科学社会主义相关的马克思主义理论、政治学等学科的体系性。
从“理论输入”到“自我主张”的知识主体重塑。现代意义上的社会科学知识体系很大程度上带有强烈的西方中心主义色彩。对中国而言，尤其是进入新时代以来，我们面临诸多人类现有知识和理论无法提供现成答案的难题。这客观上要求我们发挥历史主动精神，进行一场知识主体的变革，摆脱将外来理论简单移植应用的依附性路径，打破知识生产的不合理国际分工及其背后的知识霸权，从长期以来的“学徒状态”中摆脱出来，实现从模仿到创新的转变，获得“自我主张”，从“知识消费者”转变为“知识供给者”，开辟立足当代中国实践、进行自主概念创造并推动理论生长的知识生产主体性路径。
建构自主的科学社会主义知识体系的方法论原则
建构自主的科学社会主义知识体系，需要遵循科学的方法论。应坚持“体用合一”的原则，运用“守正创新”的辩证法，在“系统观念”的总体性视野下构建科学社会主义知识体系。
坚持“体用合一”的原则。建构中国自主的科学社会主义知识体系，不仅要强调科学社会主义之“体”（立场、观点、方法）与中国实践之“用”的辩证统一，还要反对体用二分的错误倾向，从而形成内生性的知识创造。中国共产党“明”科学社会主义之“体”的历程，不仅在于明“道体”，选择科学社会主义的科学理论和革命道路拯救中国、发展中国，而且在于明“主体”，用科学社会主义理论武装自己，团结带领人民作为实践主体，从根本上改变中国的前途和命运。必须强调科学社会主义之“体”，坚持科学社会主义理论指导。必须从中国的特点出发，与中国实际相结合、与中华优秀传统文化相结合，建构具有科学社会主义底色、中国实践支撑和中华文化主体性的超越“古今中西之争”的自主的科学社会主义知识体系。
坚持“守正创新”的辩证法。“守正”即守护马克思主义和科学社会主义的魂脉和中华优秀传统文化的根脉，确保知识体系的正确方向。作为研究“社会主义”的综合性科学和无产阶级解放运动的理论，科学社会主义自主知识体系的建构既要坚持马克思主义和科学社会主义基本原理，又要融合中国化时代化的马克思主义最新理论成果。“创新”即展现文化主体性，彰显文化自信和文明自觉，敢于说前人没说过的话，勇于引领时代。立足中国恢弘而独特的现代化道路，从中提炼科学社会主义的新命题、新概念、新范畴。要充分运用“两个结合”的方法论，激活中华文明的现代力量，阐释标识性概念和原创性理论，推动党的创新理论体系化学理化阐释。
坚持“系统观念”的总体性视野。系统观念是实现理论创新需要具备的科学思维方式，这要求从整体上把握复杂世界、运用普遍联系的观点、注重矛盾的视角和从社会实践中洞悉复杂性。中国共产党始终坚持系统观念，以总体性的视野扩充科学社会主义知识内容的丰富性、提升知识体系的整体性，将社会主义作为经济、政治、文化、社会、生态等各领域相互关联的复杂系统来认识。中国共产党以谋划和推进系统工程的方式来构建知识体系，摒弃孤立、片面的分析框架，打造融合知识、学术、学科、人才等知识体系全要素整体推进的格局。
为世界社会主义理论图景贡献中国的知识范式
建构中国自主的科学社会主义知识体系，不仅是深刻总结历史经验，更是主动谋划面向未来的理论创造。既要答好“中国之问”，又要为世界社会主义理论贡献具有中国原创性的知识范式。
坚持“两个结合”，确立科学社会主义知识体系的范式内核。“两个结合”是建构21世纪科学社会主义知识体系的“总纲”，内蕴知识体系的自主性特征。一方面，要坚守马克思主义魂脉不动摇，坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法，将科学社会主义基本原则作为构建知识体系大厦的牢固地基。另一方面，要坚守中华优秀传统文化根脉，找准马克思主义与中华优秀传统文化的契合点和融通路径，让科学社会主义成为中国的。要科学运用“第二个结合”的方法论，使得中国科学社会主义知识体系有机融合“根脉”与“魂脉”，既体现科学社会主义基本原理，又彰显中华文明特质，形成兼具两者的知识表达。
立足中国式现代化，萃取科学社会主义知识范式的标识性概念。正如恩格斯所言：“一门科学提出的每一种新见解都包含这门科学的术语的革命。”中国式现代化是科学社会主义的最新重大成果，应在中国式现代化的理论场域中推进学科体系、学术体系、话语体系协同创新。一方面，进行“术语革命”，丰富自主知识体系术语库。另一方面，标识性概念不仅是孤立的术语，还要通过体系化建构和学理化阐释，经由从感性上升到理性的逻辑环节，阐释“原理性成果”，构建“原创性理论”，将中国经验升华为世界社会主义知识体系中能够援引和对话的理论范畴。
紧扣时代议题，拓展科学社会主义知识图谱的问题视域。建构中国科学社会主义知识体系应当围绕影响当代世界社会主义发展的关键议题和重点领域展开。其一，聚焦新科技革命带来的深刻变革。其二，跟踪世界左翼组织和理论的新动态。其三，紧盯当代资本主义新变化。此外，还要积极回应全球治理、人类安全等方面的共同挑战，基于科学社会主义立场提出内蕴中国智慧的理念和方案，在推动知识体系解释中国的同时为人类文明进步供给公共知识产品，促使科学社会主义旗帜在21世纪引领人类文明走向。
（作者单位：复旦大学马克思主义学院）
原标题：《建构中国自主的科学社会主义知识体系》
栏目主编：杨逸淇 文字编辑：陈瑜 题图来源：新华社
来源：作者：吴海江 尹小龙
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