暑假快结束了，我想问你一个问题：
你家孩子出去旅行，回来写得出作文吗？
我问过很多孩子同一个问题：“暑假去哪儿了？”
“去了大美新疆，绝美青甘线。”
“好看吗？”
“很好看。”
“美在哪里？”
沉默。然后是：“就是……很好看啊。”
不是孩子不认真，是没有人告诉他——怎么把看到的风景，变成能写进作文里的材料。
如何把旅途风景写成独家故事？蒙正国文暑期感恩回馈直播课，这门课，就是来解决以上问题——建素材库·学写景法·拿下楚才写景题。
课程目标只有一个：
让孩子出去玩不再白看，每趟旅行都在为作文存素材。不背好词好句，只建自己独家的写景系统。
01
写景作文的难点
小学三到六年级，写景作文在教材中反复出现多达六次。最后一次出现在六年级上册第一单元，要求“按一定顺序、抓住特点、表达独特感受”。
新课标对5-6年级更明确提出“动静结合、借景抒情”——写景，是小学阶段绕不开的硬任务。
但写景恰恰是作文教学的重灾区。多数孩子的问题是：观察笼统，只会写“很美、很好看”；语言干瘪，只会堆砌形容词；景情割裂，景物是景物，我是我，两不相干。
而暑假旅行，明明是最好的素材积累机会——新疆的草原、青海的盐湖、海边的日落——每一帧都是绝佳的写作素材。但孩子回来，面对作文本依然无话可说。不是没看到，是不会把看到的风景变成能用的材料，白白浪费了绝好的机会。
02
楚才中的写景作文
楚才写作大会，历年屡见写景类题目：
《窗外》《萤火虫的夏天》《只此青绿》《荷塘月色》
但这类题目，选的人少。
为什么？不是题难，是大家不敢选、不会写。
写景作文
大多数孩子看到写景题，第一反应是“那我就描写一下风景吧”——结果写出来的东西美则美矣，空洞无物。但如果你掌握了方法，写景题恰恰是差异化赛道——写的人少，你反而更容易脱颖而出。
“别人不敢选的题，就是你拿高分的捷径。”
03
课程安排和价格
三节直播课安排（适合3-6年级）：
第一课（8月17日）：建一座独家的素材库——出去玩，怎么把风景“带回家”
第二课（8月19日）：找一位风景的代言人——写景作文，不写整座山，只写那棵树
第三课（8月21日）：别人不敢选的题，就是你的获胜捷径——楚才写景类题目实战
*课程为直播课，共三节课，每晚20：00-21：00，60分钟，包含一次一对一作文批改
报名链接：
https://o41kw.xetlk.com/s/2LkZVm
（苹果用户可扫描下方二维码）
课程报名链接
老师介绍
郑志方老师是作家、楚才写作大会评委、蒙正国文负责人，有15年省级媒体记者主编经历，2020年创立行走的写作课，同时负责蒙正国文小学、初中教学共9年时间，善用简单、轻松的方法讲解写作课程，让孩子快速掌握写作重点。
三节课解决三大实际问题：
1.建一座随用随取的独家素材库
2.掌握一套让风景替自己说话的写作方法
3.把楚才写景题变成你的优势赛道
不背好词好句，只建自己独家的写景系统。
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