未成年人正处于价值观形成的“拔节孕穗期”，当前既面临网络不良思潮误导的外部挑战，也存在部分家庭“重智轻德”的德育缺位问题。作为成都历史文化核心承载区，青羊区2023年由区关工委、区教育局、区文明办联合启动“家风故事汇”展演项目，将抽象的道德规范转化为青少年喜闻乐见的鲜活案例，三年来已构建“家庭-学校-社会”协同育人闭环，为全区16万名未成年人筑牢思想道德根基。
四维协同，打造德育创新实践路径
三年来，项目锚定“以文化人、以文育德”目标，贴合未成年人认知特点，从内容供给、主体激活、场景延伸到机制保障四个维度，打造可参与、可感知、可传承的德育新载体。
（一）深挖禀赋，构建内容宝库
项目启动后，区关工委、教育局牵头100余名“五老”志愿者，深入12个街道、68所中小学，征集原创家风故事1200余篇，搭建涵盖红色家风、传统家风、新时代家风三类内容的资源库。
按“三贴近”标准筛选320篇优秀故事，改编为情景剧、小品等适演脚本，带动3万余户家庭参与创作，掀起“写家风、讲家风、传家风”热潮。
（二）全民参与，激活内生动力
项目打破“我讲你听”的单向灌输模式，要求展演节目以家庭为单位创排，未成年人参演占比不低于50%，让孩子在全程参与中主动认同、传承优良家风。
搭建“班级海选-学校初赛-街道复赛-区级决赛”四级展演通道，将“未成年人参与度、故事原创性、家风内涵表达”三类评分权重设为70%，三年来开展各级展演176场，覆盖家庭超2000户、未成年人超5000人次，选拔48个优秀节目纳入区级德育资源库。
（三）多维渗透，打造浸润场景
项目延伸到学校、社区、线上全场景，成为打通家校社协同育人壁垒的重要纽带，构建“处处有德育课堂、时时受家风熏陶”的成长生态。
学校层面，优秀节目纳入德育课程资源库，要求每学期开展1次家风主题班会、1次实践活动，家风参与情况占学生综合素质评价10%；青羊实验中学将故事改编为校本教材后，学生规则、责任意识测评得分平均提升27%。
社区层面，12个街道均建立“家风故事角”，每季度结合传统节日开展1次家风主题活动，未成年人占比不低于40%；少城街道打造“宽窄家风巷”文化地标，三年来接待中小学生参观超2万人次。
线上层面，优秀节目剪辑为短视频推送，总传播量突破200万次，扩大优质资源覆盖范围。
（四）闭环支撑，健全长效机制
项目建立跨部门协同长效保障机制，从统筹协调、经费投入、考核激励三个维度构建支撑体系，避免沦为短期“一阵风”活动。
统筹协调方面，建立区关工委牵头、多部门参与的联席会议制度，每季度召开1次调度会，形成“一盘棋”工作格局。
经费保障方面，区财政每年设立不少于30万元专项经费，纳入年度教育经费预算，为各环节提供稳定支持。
考核激励方面，家风建设成效占街道文明创建、学校德育工作考核权重不低于4%，每年评选相关荣誉称号，调动各方参与积极性。
五方破局，彰显以文化人示范价值
经过三年实践，“家风故事汇”已成为青羊区未成年人思想道德建设标志性品牌，在五大方面实现多点破局，成效显著。
（一）素养提效，个体成长破局
2025年评估显示，全区中小学生优良家风认知普及率从2023年62%升至94%，92%的学生能主动践行家风要求，主动承担家务占比从48%升至81%，参与志愿服务占比从35%升至76%，校园违规违纪人次下降38%，学生矛盾纠纷下降42%，涌现区级以上“新时代好少年”127名。
（二）观念提质，家庭氛围破局
截至2025年底，全区67%的家庭深度参与项目，92%的家长对家庭德育重视程度显著提升，“重智轻德”偏差得到系统性扭转。家长学校参与率较2022年提升32%，亲子冲突投诉量下降58%，文明家庭评选数量增长27%，实现“教育一个孩子、带动一个家庭、文明整个社会”的辐射效应。
（三）协同提能，工作格局破局
目前全区68所中小学均与属地街道签订家风共建协议，每校配套1个以上固定社区实践基地，每月至少联合开展1次主题活动，构建“部门统筹联动、校社资源共享、家庭深度参与”的三维德育新格局，扭转了教育部门单打独斗的被动局面。
（四）校园提优，育人生态破局
校园德育生态实现系统性优化，68所中小学均建立家风校本课程体系，占德育总课时23%，配备专兼职德育教师186名；每学期开展家风活动超300场次，学生覆盖率100%；12所学校获评“四川省家风建设示范校”，占全省同类获评总数14%；学生规则、责任意识测评得分平均提升27%，98%的学校德育综合测评达优秀。
（五）品牌提级，示范辐射破局
项目模式得到上级部门和同行认可，被学习强国等主流媒体报道17次，三年来接待省内外22个兄弟单位考察学习，为成渝地区提供了可参考的青羊样本，品牌辐射效应持续扩大。
两大创新，构建可复制推广实践范式
（一）内容创新，突出“三大融合”
一是传统文化与时代精神融合。挖掘苏轼、杨升庵等巴蜀名人家风传统美德内涵，与社会主义核心价值观有机结合，转化为适配青少年认知的家风教育教材，避免空泛说教，推动主流价值观念融入青少年日常生活。
二是家庭记忆与红色基因融合。鼓励青少年挖掘祖辈革命经历、建设事迹等红色故事，深化对“家国”内涵的认知，推动红色家风代际传递，在青少年心中播撒爱党爱国种子。
三是学校教育与社风民风融合。突破学校课堂边界，将学校德育要求与社区文明建设深度结合，推动家风教育成果反哺社区治理，既丰富学校德育实践场景，又为社区风气注入正向引导，实现家风、民风、社风相互促进的良性循环。
（二）形式创新，实现“三大突破”
一是突破单一表演模式。打破传统朗诵、讲演的静态形式，鼓励结合故事特点，通过实景Vlog、非遗手艺展示、生活化情景剧等多元方式演绎，增强感染力，实现情感共鸣。
二是突破年龄圈层限制。打破仅面向青少年的参与边界，面向全年龄段开放，鼓励老党员、年轻从业者、多代家庭等不同群体参与，将项目从单一青少年教育活动升级为全龄段共鸣的家风分享平台。
三是突破线下场地限制。构建“线下展演+线上传播”双阵地，将优秀故事制作成短视频通过新媒体平台推送，单条最高播放量超50万次，留言量突破2万条，有效扩大优质家风教育资源覆盖范围。
青羊区“家风故事汇”三年实践证明，只要始终锚定未成年人成长需求，坚持以小切口承载大主题、以小故事讲透大道理、以小载体激活大格局，就能让抽象的道德规范转化为青少年可感、可知、可参与的生动实践，为青少年健康成长注入持久的精神动力。
这一实践范式的核心启示在于，基层未成年人思想道德建设无需追求“高大上”的宏大叙事，只要扎根地方文化沃土、贴近群众真实生活、尊重青少年认知规律，就能打造出有温度、有力度、有传播度的德育品牌，真正实现“以文化人、以文育德”的目标。
未来，随着时代发展和青少年成长环境的变化，“家风故事汇”还将持续迭代升级，不断融入新的时代内涵、创新传播形式、扩大覆盖范围，让优良家风的力量传递到更多家庭、浸润更多心灵，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大贡献。（李良兵 李玮）
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