当成年研究人员准备与孩子们谈论人工智能时，他们以为自己知道会听到什么。他们预计，会有一些孩子承认自己像千禧一代和X世代当年翻CliffsNotes或往TI-82计算器里编程公式那样，用AI偷偷摸摸“走捷径”；也会有一些孩子分享AI带来的鼓舞人心的用法。同时，他们也在留意那些不只是孩子才会担心的议题，比如深度伪造或失业威胁。 但当他们真正与10至18岁的孩子交流后，听到的回答远比预想中复杂。 许多能在音乐、攀岩或足球话题上滔滔不绝的孩子，面对AI提问时只回以“bruh”或“meh”——甚至有人对AI极度反感，完全不想让它进入自己的生活，干脆拒绝讨论。一名青少年说，同龄人会拿AI干明知不该干的事，比如代写论文。另一个女孩则表示，因为担心环境影响，她坚决不碰AI。还有几个孩子觉得整个领域令人沮丧：“AI不是我们问题的解决方案，”17岁的Winter说，“我怕它会终结创造力和批判性思维。”然而，受访的大部分孩子都承认自己至少用过一点点AI。 对许多小学或初中年龄段的孩子来说，AI似乎还不是他们关注的焦点——他们也不会像吵着要iPhone或Snapchat账号那样求着用AI。不少孩子告诉研究人员，他们的第一次AI体验来自父母或学校。有时候，AI只是嵌入他们早已依赖的设备和应用中，比如谷歌搜索里，它就在那里。 这些说法与数据吻合。皮尤研究中心2026年2月发布的一项调查显示，57%的美国青少年曾用聊天机器人搜索信息，54%用它帮助完成学业，47%用于娱乐消遣。只有12%用它寻求情感支持或建议。青少年使用AI做无害事情的比例，是寻求情感支持的四倍以上。

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