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中本贯通培养什么样的人？没有往届录取数据，没有毕业生，没有就业结果，学生和家长也不知道，七年以后拿到的本科毕业证书会不会和普通本科生一模一样。
但汤润华的爸爸愿意让孩子做“吃螃蟹的人”。

第一届试点之初，全上海的中本贯通只开设了两个专业。培养目标并不是简单增加一种升学办法，而是回应产业发展中对技术技能人才的需求：有些岗位既需要较长时间的专业训练，也需要本科层次的知识基础和应用能力。

但是中本贯通并不意味着可以绕开基础学习。三年之后，学生仍要进入本科阶段，数学、英语、专业理论和学习方法的衔接，都会成为必须面对的考验。学校老师说有的课程一个班40人，可能只有不到10人及格。这些现象，也促使学校重新思考："3+4"不应只是学制相加。中职阶段不能只抓技术，本科阶段也不能照搬普通高考学生的培养方式。

所谓贯通，不是提前锁定本科文凭的“保险箱”，而应该把七年的培养质量放在同一套目标下持续跟踪，高校还会出卷子考查中职学生。清晰的培养目标加上清楚的自身定位，一些中本贯通学生的就业竞争力，在市场端得到了积极回应。黄嘉琪今年大学毕业，早在离校前就已手握多个offer。汤润华毕业后进入了一家国企，从事环境监测的相关工作。

编辑: 于一麦

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