基于EYFS的0-3岁婴幼儿照护理念与尊重式照护实施准则|eyfs|保教|婴幼儿|师幼|教育|照护理念

大家好呀，今天与大家分享基于EYFS的0-3岁婴幼儿照护理念与尊重式照护实施准则。

一、婴幼儿照护理念

婴幼儿照护工作者，隶属于一份饱含温度与关怀的职业，工作核心是为0-3岁婴幼儿提供悉心照料与正向引导。

这份职业要求保育师对婴幼儿心怀关切、肩负责任、饱含爱意。同时践行科学的养育行为：时刻保持敏锐警觉、全力守护婴幼儿安全，始终以温柔关怀、真挚善意对待婴幼儿，尊重每一位婴幼儿被公平、公正对待的权利。

这一照护理念是温情教学法的核心内核，督促每一位婴幼儿照护工作者敬畏职业、坚守初心，始终以婴幼儿的身心健康与长远发展为一切工作的出发点。

二、尊重式照护实施准则

优质的早期教育从不片面侧重婴幼儿的游戏与学习，同样重视精细化的婴幼儿照护。游戏学习与生活照护相辅相成、密不可分，二者对婴幼儿的成长发展与整体身心健康有着同等重要的意义。

9点尊重式照护实施准则：

①婴幼儿照护涵盖情感陪伴、人际互动与身体照料多个维度。因此，保育师与婴幼儿的肢体接触、身体互动方式，以及为满足婴幼儿生理需求所开展的各项照料工作，是早期教育教学体系的核心内容。这一准则不仅适用于低龄婴幼儿的保教工作，面向大龄婴幼儿以及有特殊教育需求的婴幼儿开展工作时，保育师也必须保证每一次肢体互动都饱含善意、坚守尊重。

②婴幼儿最初依托身体感知自我、探索世界，通过肢体接触与身心互动，感知他人的态度，判断自己是否被关爱、被重视。这些非语言的互动体验，会逐步内化为婴幼儿的自我认知，塑造其待人接物的思维与行为模式。因此，保育师必须时刻规范自身的肢体动作、面部表情，以温柔、敏锐、尊重的态度拥抱、触碰、照料婴幼儿，让婴幼儿真切感受到被接纳、被理解、被珍视。

③科学有效的婴幼儿照护，需要保育师主动反思、精心规划婴幼儿各类生活照料场景，包括穿衣、洗护、喂食、入睡、换尿布、如厕等日常起居，同时兼顾婴幼儿的游戏探索与学习活动。保教环境需预留充足的生活照料时间，重视每一项照护细节，打造师幼双向舒适、兼具温度与价值的保教场景。

④日常身体照料的瞬间，是师幼一对一深度互动的宝贵契机。保育师通过专注陪伴、细致照料，能够有效助力婴幼儿构建积极的自我认知、维系良好身心状态，逐步建立安全、信任的师幼关系，让婴幼儿敢于大胆探索、自主游戏、自信成长。同时，生活照料的过程也是潜移默化的学习过程，持续的专注关注、双向对话、经验重复与感知积累，能够有效锻炼婴幼儿的认知能力，全方位支撑婴幼儿的综合学习与全面发展。

⑤尊重式照护，依托科学、细致的保教组织落地。为保障婴幼儿照护的连贯性与一致性，实行主责照护人制度，由专属保育师负责对应婴幼儿的日常身心照料；当主责照护人离岗时，将启动替补照护人搭档机制，无缝衔接婴幼儿照料工作，避免照护断层。

⑥为兼顾保教工作的可预测性与灵活性，婴幼儿身体照料工作需把握平衡原则：既要建立稳定、规律的日常作息，让婴幼儿形成熟悉的生活节奏与安全依恋；又要立足婴幼儿的实时状态与个性化需求，灵活调整照护方式，拒绝刻板固化的保教模式。

⑦在集体保教场景中落实个性化照护，需要平衡集体照料与个体关怀的关系。一刀切的标准化照护模式，忽视婴幼儿的个体差异，不利于婴幼儿建立积极的自我认知与自主意识。针对低龄婴幼儿，在科学适宜、条件允许的前提下，应参照婴幼儿家庭的生活习惯、作息规律制定个性化保教方案，延续婴幼儿熟悉的生活模式，实现家园照护的有效衔接。

⑧科学规划保教环境与资源配置，能够有效提升教师的照护工作效率，同时让婴幼儿在环境中获得安全感、舒适感与归属感，增强婴幼儿的自主能力，让婴幼儿能够主动参与、适度影响身边的保教活动。

⑨尊重式照护的核心，是平等尊重的双向互动。在照护过程中，保育师需将婴幼儿视为独立、平等、自主的个体，与婴幼儿建立平等合作的师幼关系。所有保教行为都应是与婴幼儿共同完成，而非单方面对婴幼儿实施。让各类生活照料活动成为双向的沟通与合作，让婴幼儿感受到自身的主体性、价值感与被尊重，助力信任师幼关系构建，为婴幼儿自我认知的良性发展筑牢基础。