铸牢中华民族共同体意识是新时代高校落实立德树人根本任务的核心主线。中华优秀传统文化作为凝聚民族情感、厚植家国情怀、增进各族群众中华文化认同的核心载体，是推进铸牢中华民族共同体意识教育的重要育人依托。新疆师范大学创新融合美育浸润与文化育人的实施路径，以中华优秀传统文化为载体，以实践体验为核心抓手，探索形成以美育赋能铸牢中华民族共同体意识教育的特色育人模式。

树立以美育人、以文化人的校园文化建设理念

以沉浸式美育实践课程铸魂育人

学校依托铸牢中华民族共同体意识教育暨美育浸润实践基地打造系列沉浸式美育实践课程，将铸牢中华民族共同体意识教育巧妙融入美育实践课程，让学生在亲身参与、深度体验中感悟中华优秀传统文化魅力，切实将中华优秀传统文化底蕴转化为铸牢中华民族共同体意识的精神根基。

丰富多元美育课程，赋能育人提质。学校依托美育实践基地，联动美育教研室深耕美育实践课程建设，常态化开设中华优秀传统文化美育实践课程，并对课程信息发布、开课情况统计、课程效果追踪及宣传推广全流程进行规范化管理。目前，基地借助书法、茶艺、非遗展厅、手工坊、棋艺、古琴、陶艺等8间传统文化实践教室，联动教务处及美术、音乐、国际文化交流、中国语言文学等学院成立4个美育教研室，常态化承接全校美育实践教学任务，以沉浸式实践教学为载体，将铸牢中华民族共同体意识教育全方位融入育人全过程，实现美育浸润与思想引领的深度融合，引导学生厚植家国情怀。

书法课立足汉字文化本源，深挖文字发展中的中华民族文化交融脉络，阐释书法艺术联结传承中华文脉的独特价值。通过书写实践，学生不仅锤炼了书法技能，更能深刻感受到中华文化的博大精深，理解中华民族文化共生共融的历史底蕴，切实增强文化自信。同时，学校常态化开展“笔墨传情”书法赛事，将优秀作品在校园内展出，以此营造浓厚的文化氛围，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

茶艺课立足茶马古道历史文脉，整合新疆茶文化资源，设置清茶、奶茶等特色体验环节。通过学习，学生不仅掌握了传统茶艺的冲泡技艺，更加深刻理解了茶文化在推动民族融合、增进中华民族多元一体文化格局中的促进作用。

剪纸课程聚焦传统民俗文化，讲解剪纸艺术特色与背后的民族团结进步故事，指导学生创作以民族团结为主题的剪纸作品，如表现各族人民共同劳动、欢庆节日等场景的剪纸画。通过手工创作实践，学生深刻体会到了各民族共同创造灿烂的中华文化的深厚内涵。

截至目前，全校累计开设各类通识选修课156门，开课达406门次，选课学生总计21013人。系列课程既有效满足学生多样化美育提升需求，扎实落地美育第二课堂育人机制，也让学生在沉浸式实践中涵养审美素养，彰显美育实践铸魂育人的扎实成效。

创新育人载体，以美润心夯实铸牢根基。在深耕课程育人的基础上，学校美育基地持续创新育人载体、拓宽传播渠道，以常态化参观体验活动为抓手，将美育浸润与铸牢中华民族共同体意识教育深度融入研学实践全过程，打造以美育铸牢中华民族共同体意识教育的特色育人示范阵地。

立足基地资源优势，学校将基地走廊打造为“行走的铸牢课堂”，让参观者在移步研学、沉浸式观摩中感悟中华民族共同体理念，凝聚奋进力量。依托特色美育功能教室，打破传统理论宣讲模式，将抽象的铸牢中华民族共同体意识教育转化为可体验、可感知、可实践的美育实践体验，以书法、茶艺、陶艺、传统手工等美育课程为载体，让铸牢中华民族共同体意识教育理念在一次次的动手实操中走进参观者的心田。

依托特色文艺载体，延伸美育铸魂育人触角。学校组织编创红色校史话剧《红流》，并赴本地中小学、莎车县驻村点开展巡回展演。作为校园参观研学的重要环节，话剧感人片段的沉浸式展演，引导师生在沉浸式体验中缅怀革命先辈、传承红色基因、厚植家国情怀，实现了美育与思政教育的深度融合。

立足国际文化传播视角，常态化开展涉外研学交流活动。学校依托基地先后承办“汉语桥”上合组织国家青年学生春令营、东盟国家汉语研修班等活动，带领中外访客开展非遗、书法、茶艺体验等美育实践活动。以美育为桥梁讲好中国故事，在文化交流互鉴中传播中华优秀传统文化，有效提升学校美育育人的国际传播力与影响力。

为展示美育教学成果，学校联合新疆和田学院开展“石榴花开·新和共绽”中华优秀传统文化作品交流展暨美育教育实践交流活动。活动聚焦美育赋能铸牢中华民族共同体意识教育，集中展示学生依托书法、剪纸、扎染、陶艺等美育课程创作的优秀作品，全方位呈现两校美育铸魂的教学成果与学子艺术风采、精神风貌，累计组织300余名师生代表参与交流研学，在作品互鉴、实践交流中深化文化认同，推动以美育铸牢中华民族共同体意识教育成果落地见效。

凝练以美育人的实践经验

依托学校美育铸魂的扎实实践，学校铸牢中华民族共同体意识教育暨美育浸润实践基地的品牌示范影响力持续凸显。截至2026年6月，基地累计承接各类沉浸式美育研学、铸牢中华民族共同体意识主题参观交流活动448场次，服务单位覆盖385家，接待总人次达1.8万，覆盖各级党政机关、企事业单位、省内外高校、中小学及社区、国际友人等多元群体。在各类参观研学活动中，基地以美育实践体验为载体，有形有感有效传播中华优秀传统文化魅力，让每一次参观交流都成为润物无声的美育铸魂课堂，为区域铸牢中华民族共同体意识工作提供了可借鉴的实践样本。2025年，基地成功获评全国首批百个“中外青少年社会实践活动基地”。

打造特色实践课程，深化美育铸魂。从育人实践成效来看，基地探索形成了可复制、可推广的美育铸牢育人经验。一是以美育人须扎根传统文化沃土，立足书法、茶艺、陶艺、剪纸等中华优秀传统文化载体挖掘课程内涵，依托经典文化符号与中华民族历史发展脉络搭建育人框架，让美育教学有底蕴、有根基、有温度。二是美育铸魂必须坚持实践浸润为主，要摒弃传统理论灌输模式，围绕实操体验、艺术创作、交流展示等多元实践形式，构建全方位、沉浸式的育人场景，让学生在亲身参与、动手实践中提升审美素养与文化底蕴。三是美育教学要深度锚定铸牢中华民族共同体意识主线，将铸牢中华民族共同体意识教育巧妙融入各类美育课程与实践活动，在文化浸润、艺术熏陶中引导学生感悟中华文明交融共生的深厚底蕴，持续增强学生对中华民族的归属感、认同感与自豪感。

立足参观研学浸润，凝练美育经验。依托对外参观展示平台，基地在常态化参观研学与对外交流过程中持续探索，形成了一套可复制、可推广的以美育铸牢中华民族共同体意识教育的对外开放育人经验。一是变理论宣讲为美育浸润，创新育人场景。彻底打破传统单一说教式宣讲模式，依托基地“行走的铸牢课”、传统文化体验室、现代化智慧功能厅等多元阵地，以美育体验为载体，将中华民族共同体内涵融入沉浸式参观研学环节，让铸牢中华民族共同体意识教育跳出书本，在实践体验中入脑入心。二是变静态展示为实践互动，夯实以美育人实效。坚持体验式、参与式育人导向，在对外接待交流中开放各类美育体验课程，通过文化解读、动手创作、作品展示相结合的形式，让来访群体在鉴赏艺术之美、体验文化之韵的过程中体悟中华民族一家亲的文化底蕴，切实提升铸牢中华民族共同体意识教育的感染力与浸润力。三是变单点育人为示范辐射，放大美育效能。立足以美育铸牢中华民族共同体意识教育的特色育人模式，依托校际交流、省内外研学、中外青少年实践活动等多元平台持续输出育人成果，凝练形成可借鉴的“美育+铸牢”深度融合的育人范式。

未来，学校铸牢中华民族共同体意识教育暨美育浸润实践基地将进一步厚植中华优秀传统文化根基，创新美育与铸牢中华民族共同体意识教育深度融合的育人路径，丰富以文化人、以文润心的传承载体，充分发挥其在区域内的示范引领作用，在培育具有强烈中华民族共同体意识的时代新人、弘扬团结奋进的民族精神道路上持续奋进。

（陆娇，新疆师范大学团委书记、副教授；孙宁，新疆师范大学党委宣传部副部长、讲师。供稿单位：新疆维吾尔自治区教育厅）

责任编辑：徐杨

作者：陆娇 孙宁