编者按：
项目赋能新征程，泉城木兰在行动。为充分展现新时代泉城女性投身强省会建设的巾帼风采，弘扬拼搏实干、勇担使命的奋进力量，济南市妇女联合会、济南广播电视台天下泉城客户端联合推出“木兰礼赞”专栏。聚焦一线巾帼建设者，定格她们跃马扬鞭、破局开新的动人瞬间，激励更多女性在广阔舞台上绽放璀璨光芒。
“你来人间一趟，要看看太阳，要读读诗歌，要和所有的美好相遇。”
这是林志芳在一本书的封底写给孩子们的句子，也是她真诚而朴素的愿望。林志芳，济南幼儿师范高等专科学校教授，课程与教学论博士，儿童阅读推广人。1996年从青岛考入山东师范大学，就此留在济南，从此与阅读推广结下了不解之缘。
种下阅读的种子
1996年，林志芳从青岛考入山东师范大学，来到济南。彼时她未曾想到，这座城市会成为她扎根半生的地方。
2006年，林志芳硕士毕业，入职山东省师范学校（现济南幼儿师范高等专科学校），成为一名语文课程与教学论教师。这门课面向未来的小学语文老师，教他们怎么理解语文、怎么设计课堂、怎么带着孩子读书。
“阅读本身就是小学语文教学里占比最重的板块，语文课程分为识字写字、阅读、习作、口语交际等模块，阅读是核心内容，教材里绝大多数篇目都围绕阅读教学展开。课内课本之外，学生开展整本书阅读、课外拓展阅读，本就是语文教学分内之事。”林志芳说。
2008年秋天，杭州的一次学习经历重塑了她的教学理念。
王崧舟是国内知名语文教育学者，彼时担任杭州市拱墅区拱宸桥小学校长。林志芳跟随他学习“诗意语文”理念，对阅读和审美有了更深切的体认。正是在这个汇聚了全国骨干教师的工作室里，她结识了日后共同深耕“百课诗文”儿童现代经典诗文阅读课程体系的核心伙伴。
“当初启动这套课程研发，是我在教研中发现了当下儿童阅读领域一处明显的空白。大家都清楚，儿童语文素养的根基在于大量诵读积累，孩子想要养成地道、优质的白话语言感知力，必须依靠大量文质兼美的白话美文浸润输入。”林志芳说。
据介绍，“百课诗文”儿童现代经典诗文阅读课程体系由高校教育研究者与小学骨干教师联合发起，项目在理论研究与教学实践两端双向发力，最终构建起学段贯通、体系完备的儿童现代经典诗文阅读课程体系。
顺势生长
2020年博士毕业后，林志芳回到济南幼儿师范高等专科学校，学校成立了校级直属的科研机构儿童阅读研究所。林志芳放弃了行政职务，开始担任儿童阅读研究所所长。
近二十年如一日，致力于儿童阅读推广，在林志芳看来，这是一个“顺势生长、十分自然”的过程。
“我对这件事谈不上刻意强求，一切都是顺理成章地发生在我的教育研究道路上，甚至它发展规模远远超出了我最初的预期。”林志芳介绍，发展至今，“百课诗文”儿童现代经典诗文阅读课程体系的已经走进了全国十五个省、四十一个城市，总计108所学校。
在济南，她和团队扎根济南市图书馆少儿部、济南市全民学习服务中心、济南市长清区等地开展阅读指导服务。
作为长清区政协委员，林志芳积极建言履职，提出建设“少儿阅读指导中心”的建议被政府部门采纳，同时带领团队走进长清区图书馆，在馆内设立“林志芳博士工作室儿童阅读志愿服务站”，坚持开展了整整两年的儿童阅读志愿服务。
“我们不只是推广‘百课诗文’系列课程，更把图画书、古诗文、整本书等一起带给孩子，坚持每月一个主题，让阅读紧紧贴合孩子的生活节律与情感需求。”林志芳说。
两年风雨无阻，两年默默坚守，这项活动被评为“济南市社区服务优秀示范项目”。
此外，团队还联合社会力量设立百万阅读基金，为乡村儿童捐赠图书3500套，在广东、云南、青海、甘肃、新疆等多地开展公益少儿阅读辅导讲座 300 余场次；相关阅读志愿服务获评“济南市社科推广十大品牌项目”“山东省最受群众喜爱的终身学习品牌项目”等荣誉。
守住儿童的本真
林志芳走遍了全国，但心底最偏爱的依旧是济南。济南厚重绵长的历史文化底蕴，让这座城市拥有浓厚的人文底色，也让她长久扎根于此。
“济南的泉水也是我留在这里最重要的原因。一泓清碧的水，充满灵气。”心绪不宁时，她爱到泉边坐一会儿。“到泉池边坐一会儿，慢慢看透一些负面情绪，回到那个干净澄澈的自己。”
林志芳也有过疲惫的时刻，但总是有一些微小的反馈给她继续坚持的理由。
济南市全民学习服务中心的一次活动让她至今难忘。
当时，200人的会场挤进了300多人，场面近乎失控。有孩子在讲台上来回跑动，话筒声音根本压不住，林志芳讲得很吃力。
活动结束，就在她有些沮丧的时候，一个穿蓝色T恤的小男孩忽然张开双臂朝她飞奔过来。她立刻蹲下抱住了他。男孩特别激动：“老师，您刚才讲的《爷爷一定有办法》我也读过！《好饿好饿的毛毛虫》我也读过！”
后来她才知道，这个孩子是她学生的学生。“我的学生刚刚毕业当老师不久，他带着他的学生来参加我的活动。”那一刻她感受到两件事：一是孩子对她毫无保留的亲近与信任；二是教育文脉在代代传递。“所谓教育，就是人类的精神生命在文化层面的代代传递。”
林志芳坦言：“有时候想到孩子终究会长大，我心里会生出一丝莫名的伤感。”在她看来，阅读能够为人生提供更丰富的可能。
“如果一定要说我期许孩子长成什么样的成年人，我只盼望他们在内心深处，悄悄珍藏住生命最初的本真模样。教育的核心是‘去蔽’，拨开层层世俗的遮蔽，守住人内心纯粹的底色，而阅读，恰恰能为守住这份本心提供支撑与力量。”她始终希望，能通过教育，尤其是持续的阅读浸润，让孩子尽可能长久地守住与生俱来的美好天性。
记者：姜富海
美编：高阳
编辑：柯普
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