极目新闻记者 张裕
通讯员 汪凤云
“教学生跟焊钢板完全是两码事，钢板焊坏了能返工，学生学歪了、没信心了，可能就影响一辈子。”
盛夏时节，武汉交通职业学院船舶与海洋工程学院实训车间里，焊花飞溅，热浪翻涌。陈文祥俯身握住学生的手，带着焊枪缓缓移动，一遍遍纠正运弧角度。汗水浸透工装，却浸不透那份专注。
从一名普通焊工，到“全国技术能手”“中国机械行业特级技师”“湖北省五一劳动奖章”获得者，2017年，他带着18年企业实战经验走进校园，成为一名“双师型”教师。2025年，他被评为机械行业首批特级技师，并获中华全国总工会“劳模工匠助企行”通报表扬。迄今，他培养焊接技术人才2000余人次，50名学生取得1+X特殊焊接职业技能等级证书，毕业生就业去向落实率常年保持在98%以上。
把绝活搬进课堂，让学生拿着证书上岗
“把真活儿搬进课堂，把企业标准当成日常训练，把生产项目变成学生的实战作业。”陈文祥这样概括自己的课堂。
他将企业真实的焊接项目直接引入实训车间，学生按企业技术规范操作，焊出的试件经检验合格便是产品，不合格就是废品。起初有学生犯怵：“这可是真活儿，焊坏了咋办？”但干着干着劲头就上来了——自己焊的东西真能用，还参与了企业的技术优化改进中，那种成就感让一群年轻人眼里有了光。
一个2017级的学生，第一次握焊枪时手抖得厉害，焊出的焊缝像蚯蚓在爬。可他偏不服输，铁了心要参加技能竞赛。夜晚实训室的灯常常亮到很晚，焊渣溅到手背烫出水泡，他不吭一声。陈文祥就陪在边上，从握枪姿势开始，一点一点帮他调角度、控弧长。三个月后，这名学生站上了全国焊接技能竞赛的领奖台，捧回二等奖。陈文祥说：“没什么窍门，就是把‘拿不稳’练到‘拿得稳’，把‘差不多’练到‘零缺陷’。”
技能培养不止于课堂。学校扎实推进1+X特殊焊接职业技能等级证书培养，陈文祥深度参与这项工作。目前，已有50名学生取得1+X特殊焊接职业技能等级证书，为学生就业增添了重要砝码。
把企业需求变成活教材，让学生在实战中长本领
“企业需要什么，学生就练就什么本领。”这是陈文祥常挂在嘴边的话，也是他产教融合育人的内核。
2024年，陈文祥受湖北省中华职教社邀请，赴咸宁一家制药设备企业开展技术帮扶。企业负责人一脸焦急：不锈钢压力容器焊缝总是出现气孔、层间未熔合和发黑等缺陷，产品合格率仅有82%左右。陈文祥在车间蹲了三天。工人操作看着没毛病，他亲自上手，按现用参数焊了一组，同样不行。电流、焊接速度、焊接层数逐一排查调整，仍然失败。最后，他把目光落在氩气瓶上。换了一瓶新氩气再试，焊缝瞬间亮滑——原来是那批氩气纯度不够。气源一换，工艺参数再优化，产品合格率直接跃升到97%，为企业挽回损失超百万元。
还有一次，一家企业面临不锈钢与高强钢异种钢焊接难题：两种材料膨胀系数、熔点都不一样，焊完要么变形，要么直接开裂，“薄板焊完像麻花一样扭着。”陈文祥在现场试了十几种方案，预热温度、焊接顺序、加中间过渡层、控制层间温度，一遍遍反复摸索，最终总结出“小电流、快速度、多层多道、严格控制层间温度”的工艺，把变形和开裂难题基本控制住了。
这些带着车间温度的真实案例，全被陈文祥搬进了课堂。他告诉学生，这既是企业今天遇到的坎儿，也是他们将来走上岗位很可能要跨过去的坎儿。他带着学生从原理学起，再到实训车间，用企业同款的薄板、同样的工艺标准反复练习。2025年，在“劳模工匠助企行”活动中，他再次为企业攻克不锈钢与高强钢焊接的技术难关。从不说大话，只用行动证明：职业教育，是产业最坚实的“技术后盾”。
技能帮扶到边疆，双向奔赴育匠才
陈文祥的脚步，不只停留在荆楚大地的车间。
2024至2025年，他两度远赴新疆双河市，参与援疆技能人才培养计划。面对学员基础参差不齐的情况，他创新使用“分层教学法”，把复杂技术拆解成一步步易懂的操作，让不同基础的学员都能学有所获。一名学员动情地说：“陈老师教给我们的，是改变命运的本事。”陈文祥却谦逊地回应：“新疆学员的朴实与勤奋，也深深打动了我。技能帮扶，是双向的收获。”
他还入选“湖北省院士专家企业行”项目，帮助中小微企业制定新工艺标准，培训技术骨干，解决技术难题。2025年，中华全国总工会“职工之家”发布“劳模工匠助企行”通报表扬名单，陈文祥光荣上榜。
扶上马再送一程，做学生成长的“好爸爸”
学生就业，是陈文祥心头最深的牵挂。担任职业导师后，他常与学生聊天，发现每个人的需求都不一样：有人想离家近，有人想通过技能竞赛实现价值，有人想找生活条件好的企业。他根据学生情况，依托湖北省焊接协会等平台，尽力为每个学生寻找合适的出路。
2019船舶工程技术专业的梁汉高就是受益者之一。被武汉重型机床集团有限公司录用后，他第一时间给陈文祥打电话：“陈老师，我在您的悉心指导下考取了焊接证，这次应聘可发挥了大作用！”梁汉高家在武汉，家人一直希望他在本地找一份与专业相关的工作，离家近，心里踏实。陈文祥了解情况后，通过湖北省焊接协会积极对接企业，经过多轮沟通，最终把梁汉高推荐到了合适岗位。
陈佳明在焊接技能上有悟性，能吃苦、爱钻研。陈文祥本想推荐他进入武汉一冶钢结构公司焊接培训中心，因为那里是焊接国赛湖北省培训基地，条件一流。他几经沟通，却得知对方只招收中职学生，事情没有谈成。陈佳明后来进入广州黄埔造船厂。刚入职时，陈佳明一度困惑：“公司没有安排很多具体工作，感觉很清闲，学不到东西。”他每周都要给陈文祥打两三次电话，每次通话不少于一小时。陈文祥耐心开导：“要理性看待问题，不能遇到一点挫折就打退堂鼓。首先端正态度，我们是来求知的；其次换位思考，我们能给企业带来什么效益；最后沉下心静下来，常怀感恩之心。”陈佳明听从了建议，留了下来，在岗位上慢慢站稳了脚跟。
周召寻想找一家船企，希望住宿条件好一些。陈文祥便介绍了芜湖船厂。企业提供两人间宿舍，带独立卫生间和厨房。周召寻和几名同学顺利入职，闲暇时还做做饭、聚聚餐。企业实行轮岗制，转正后周召寻定在品质部做质检工作，在学校学到的焊接技能派上了用场，真正做到了学以致用。
“学生在学校时把未来工作想得很好，进入企业后不能马上得到认可，心里就会有落差，这时最需要关心和关注。能为他们解决一些问题，是我作为老师的一份职责。”陈文祥说，“越努力越幸运。在学校认真学习、有专业技能特长的学生，到企业后往往能更快进入角色，更受欢迎。”
实训室里，他的严苛出了名：有人搬凳子坐着焊，他坚决叫停；焊缝不合格，绝不通过。可下了课，学生身体不舒服、情绪波动，他又关心备至。学生私下里喊他“好爸爸”。头一回听说时，他心头一热——他明白，这声称呼里装着满满的信任。
如今，陈文祥依然站在火花闪烁的工位旁。一批又一批“弟子”举起焊枪，等待着他的指引。
（来源：极目新闻）
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