“法官阿姨，我该怎么办？”——法治副校长接到一通求助电话【26年第93期】|学校|教育|法官|法治副校长|班主任

“法官阿姨，我是某小学的学生，您之前来上过法治课……班里有同学总爱给我起外号，我该怎么办？”2026年6月，岑溪法院立案庭副庭长、某小学法治副校长王支芳接到一名六年级女生的求助电话。女孩在电话中诉说了自己的困扰，言语间透着不安和犹豫。

原来王支芳法官担任该学校法治副校长，定期到学校开展法治活动，并留下了联系方式。电话中，她耐心安抚女孩情绪，轻声引导她把事情讲清楚。考虑到女孩自我保护能力较弱，王支芳没有简单回应几句就挂断电话，而是先认真教给她正确的求助方法，并告诉她如果问题没有解决，可以随时再打过来。

挂断电话后，王支芳法官第一时间联系学校校长核实情况。校方反馈，这名女生存在心智发育迟缓的情况，此前曾向班主任反映过类似困扰，班主任已对相关同学进行了口头教育。为进一步了解情况，王支芳决定到学校去一趟。

在学校办公室里，她单独与女孩进行了面对面的交流。没有了电话里的距离感，女孩逐渐放下戒备，把事情的经过和心里的委屈断断续续地说了出来。王支芳一边认真记录，一边轻声回应：“你说得很好，阿姨听明白了。这不是你的错，我们会帮你处理好。”

王支芳上法治课

随后，王支芳与学校相关负责人进行了沟通，建议学校在关注该女生日常状态的同时，加强对班级同学的教育引导，营造友善的班级氛围。学校采纳了建议，安排班主任对该女生进行一对一心理安抚，将其列为重点关注对象，并在班级内开展了友善相处主题班会活动。此后，王支芳又几次电话回访，得知女孩的状态已明显好转，才真正放下心来。

打通电话是信任，接住电话是责任。一通法治课后的来电，王支芳法官用耐心倾听和专业跟进，让一个需要帮助的孩子感受到了被倾听、被保护的温暖。近年来，岑溪市人民法院持续推进“法治副校长”进校园工作，选派29名干警担任33所学校法治副校长，让法律知识走进课堂，今年以来近6000名师生接受到法治宣传教育。法官不仅是法庭上的裁判者，也可以是孩子们身边值得信赖的人。

法官提醒

校园生活中，同学之间相处难免会有一些不愉快，但若玩笑过度、行为失当，就可能对他人身心造成伤害。家长和老师应多给孩子一份倾听和信任，司法机关也应当在接到相关线索时认真对待、及时回应，让每一个遭受侵害的孩子确信：求助有门、诉求有声、权益有护，共同守护未成年人的健康成长。