极目新闻记者 肖杨
通讯员 杨倩倩
实习生 孙格菲 刘苏菲
江夏区教育局副局长郑超出席活动，湖北省水果湖高级中学、武汉市第一中学、湖北省水果湖第一中学、华师附小、江夏区藏龙第二中学等14所省、市、区中小学负责人受邀参会。学校董事长程凡，党委书记王长华，董事魏彬，党委副书记、副校长张丽娟，党委副书记徐拥华，副校长邱朝坤、吴茜、沈国良，各职能部门负责人及教师代表参加活动。会议由沈国良主持。
王长华致欢迎辞，介绍学校多年深耕江夏乡村美育领域，建成常态化运行的大中小学思政一体化实践平台。她表示，江夏区中小学人工智能教育基地落户学校，是深化校地协同育人机制、推进区域教育数字化转型、学校“五色育人”科创板块实践落地的综合创新举措，能够打通高等教育与基础教育资源壁垒，实现高校与中小学教育资源互通、双向赋能。
郑超为学校“江夏区中小学人工智能教育基地（体验中心）”授牌。相关负责人作《深耕AI教育 赋能成长未来》基地建设成果专项工作汇报，介绍基地硬件配套、课程储备、活动规划等相关内容。各中小学参会代表结合本校人工智能教学实际，围绕中小学人工智能课程体系建设、科创研学项目实施、跨学科师资协同培养等议题开展交流研讨。
其中，武汉市第一中学副校长王康表示，目前，推进AI教育存在课程内容迭代快、师资能力不足、教学空间与资源缺乏等现实难点。应把握政策机遇，对标国家省市级AI教育行动计划，期待打造市级AI教育示范样本。湖北省水果湖高级中学副校长李季建议，AI教育优化方向上，要融合人文艺术温暖主题，设计分学段差异化课程，体现五育融合。倡导多方协同，要和一线教师、家长、学生充分交流，收集各方需求。武汉市第二中学政教处主任张克军表示，高中学段AI教育要做好个性化教学分层，搭建学情数据采集与反馈闭环。需要着重探索无手机环境下，AI教学服务的落地实现路径。华中师范大学附属小学校长宋涛表示，小学阶段AI教育应以激发兴趣为主，重体验轻知识，开设低门槛AI体验课程。可以依托社团开展兴趣导向学习，适配小学生的学习特点推进AI教学。武汉市第十二中学副校长陈庆飞说，在教师赋能方面，学校需要为教师提供简易AI教学工具，要组织开展培训，提升教师的AI意识与实际应用能力。江夏区向阳学校校长胡丽萍分享，AI教育要贴合本地化需求，结合江夏红色资源开发AI研学，设计初中课后AI美育课程等。
江夏区教育局副局长郑超充分肯定武汉设计工程学院扎根地方、主动服务基础教育的责任担当，高度认可学校“艺术+AI”融合育人特色与基地完整配套服务体系。区教育局将持续联动该校，统筹区域中小学用好基地平台，常态化开展研学实践、教师研修、科创竞赛等，完善大中小学一体化AI人才培养链条，推动江夏区中小学人工智能教育走在全市前列。
武汉设计工程学院将以本次基地授牌为起点，充分发挥艺科融合办学优势，面向区域中小学全面开放人工智能体验中心、专业实验室与校内专业师资资源。持续深化与区内各中小学的资源共建共享工作，为区域培育具备科创思维、人文素养的新时代青少年贡献力量。
（来源：极目新闻）
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