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_2026秋季招生_

-江阴小记者写作班-

紧扣新课标，赋能新表达

面对日益复杂的信息环境，卓越的写作力是孩子面向未来的核心素养之一。江阴小记者写作班2026秋季班全新升级，构建“阅读输入—思维加工—写作输出”的闭环体系。课程采用分阶精讲式，针对不同学段学生的认知特点定制教学方案，真正实现因材施教，助力学员阅读与写作双向赋能。

2026秋季

我们将教学体系向下延伸

新一年级写话课程

首次开班

名额有限

2026秋季教学内容

二年级

写作：构建基础语言表达体系，通过句式仿写训练，夯实句法运用能力；强化图文转化能力，掌握单幅及多幅图画的观察方法与叙事逻辑衔接技巧；能围绕核心意象组织连贯表达，实现从具象感知到语言输出的有效转化。

阅读：培养古诗语义初步感知能力，能结合语境理解浅显诗意；通过简单记叙文阅读，掌握提取关键信息的方法；系统积累常用词汇与典型句式，构建基础语料库，为语言表达提供素材支撑。

三年级

写作：实现从图像叙事到文字命题写作的转型，掌握记事、写景、状物、写人、想象五大基础文体的写作规范；通过思维导图工具培养结构化思维，学会在写作前进行内容架构与逻辑梳理。

阅读：聚焦校内核心阅读题型，建立题型与考点的对应认知；习得基础答题方法，能根据题目要求定位文本信息；养成规范答题习惯。

四年级

写作：深化感知性表达训练，强化感官描写在文本中的融合运用；拓展人物描写维度，系统学习神态、心理等细节刻画技巧，掌握人物形象塑造的多元方法；提升叙事表现力，解决内容空洞、表述平面化问题。

阅读：提升文本解读的深度与广度，能结合上下文理解复杂句子含义；内化课本单元阅读要素，建立要素与文本分析的关联思维；强化答题技巧训练。

五年级

写作：掌握 “寄情于物” “寓情于事”的写作方法；丰富表达技法，通过情节设置实现叙事波澜，借助景物细描与夹叙夹议达成情景交融，提升文本的情感张力与文学性；实现从纪实性到抒情性写作的深化。

阅读：强化文本深层意蕴解读能力，精准提炼核心思想、概括主要内容、捕捉关键细节；系统掌握多种阅读策略，提升跨体裁文本分析能力；能区分记叙文、说明文、散文等不同文体的表达特点与解读逻辑。

六年级

写作：构建完整写作思维体系，掌握审题立意、精准构思的方法，提升自主选材的适配性与典型性，强化谋篇布局的逻辑性与创新性；搭建小学至初中写作的衔接思维。

古文阅读：培养文言文阅读理解能力，掌握常见文言实词、虚词的含义与用法；理解特殊句式的语法特点；能按要求准确翻译文言句子，依据文本内容进行针对性解读与作答。

现代文阅读：构建系统化答题策略体系，掌握不同文体的个性化解读方法；强化综合解题能力，能结合文本特征与题目要求，运用精准术语进行规范表达，提升答题的逻辑性与完整性。

独家展示平台

学员佳作将有机会在《江阴日报》、视频号“江阴课代表”、公众号“传媒教育”等官方媒体平台发布。

精彩课堂，家长好评

家校配合

助力孩子成长

专业师资，严谨教学

李旭芳

毕业于山西师范大学汉语言文学专业，拥有6年公办一线语文教学经历，曾历任校教导主任、副校长；秉持以生为本、因材施教的教育理念，打造情境化、分层化特色课堂，融合传统文化与信息化教学，建立学情档案，推进家校共育；精通小学全学段语文教学，先后获评县级模范教师、作文命题一等奖、学科优秀表彰、班主任基本功二等奖，擅长打造兼具温度与实效的语文课堂。