每到暑假，“旅游还是上课” 就成为江苏家长圈绕不开的话题。很多人都说，江苏的暑假，没有哪个妈妈不是在旅游和补习班之间反复纠结。作为一名教师，我拥有寒暑假，本以为可以轻松陪娃，面对刚大班毕业的孩子，同样陷入这份现实困境。
整个 7 月份，孩子白天依旧在幼儿园就读。下午放学之后，晚间的日程排得非常饱和：一周两节写字课做幼小衔接准备，四节街舞、两节武术，顺应孩子好动的性格。钢琴由我亲自在家教学，已经坚持两年时间，秉持一日练一日功的道理，每一天都必须完成练琴任务。
我的暑假，大量时间消耗在接送路上，循环往复：接幼儿园放学，送兴趣班，下课再接回家。只有孩子外出上课不在家的短暂时刻，我才能暂时脱离带娃状态，获得片刻放松。
设置写字课，最大的顾虑就是幼小衔接。担心孩子没有书写基础，升入一年级之后，写字吃力，写作业拖沓，家里经常上演鸡飞狗跳的辅导日常。街舞与武术，并非家长强加，孩子精力充沛，是他发自内心喜欢的运动项目。从事相关行业，我深知钢琴学习忌讳中断，日积月累的练习一旦停下，水平就会退步，因此坚持每日陪练。
这套安排兼顾学习铺垫和孩子的兴趣，可看着孩子日复一日连轴转，我时常心生心疼。还没有上小学的孩子，白天上完幼儿园，晚上辗转各个课堂，回家还要练琴，体力消耗巨大。
我内心十分向往一场亲子旅行，希望抛开课表，带孩子出去看风景，度过一段纯粹玩乐的假期。但长途旅行就会造成兴趣班缺课，写字训练中断，每日钢琴练习也无法保障。如果为出游暂停课程，我会焦虑幼小衔接受影响，两年钢琴的积累受损；可一直持续满负荷上课，孩子整个暑假缺少放松，内心又充满负罪感。
这也是无数江苏普通家庭的缩影，并不是盲目鸡娃。幼小衔接要铺路，孩子热爱的特长想要守护，同时又希望给孩子完整快乐的暑假。可时间、孩子精力都是有限的，完美两全只是理想。
其实这件事不必做非此即彼的抉择。长途旅游不是假期唯一选择，省内短途、周末出游，一样可以创造亲子回忆。家长也可以理性审视全部课程，砍掉非刚需的内容，给孩子留出休息空间。
暑假不是一场比拼，不用追求每一件事都做到最好。根据自家孩子状态取舍，减少自我内耗，让孩子有坚持也有松弛，才是暑假真正的意义。
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