英国哲学家伯特兰·罗素在1922年出版的《中国问题》一书中曾提出了一种基于学习而不是征服的文明发展叙事，诗书传家也是中华民族意义世界的打开方式。所以，理解全民阅读的意义，应该看到它和中华民族精神生活的内在联系。习近平总书记强调通过读书“不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃”，正是在全局和总体的意义上凸显超出个人知识增长层面的文化价值。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，亿万人民通过阅读使生命壮阔起来，久而久之，就汇聚成中华民族的精神品格和文化气象。
一个社会是不是尚智、崇文、好学，人民能不能对自己的历史做到“了解之同情”，都会影响一个国家发展的纵深和后劲。全民阅读因此也是一项基础性的文化建设工作。今天强调全民阅读，又有很强的现实针对性。人工智能等新技术正在改变人类获取知识和认识世界的方式，而保持持续学习的笃定、坚持独立思考的意志以及锻炼文化结合的能力更为重要。书香社会所涵养的尊重知识、崇尚学习、勤于思考的文化生态，是弥足珍贵的精神财富，更是推动两个文明协调发展的重要条件。
从政策部署层面而言，全民阅读正在从理念上的持续倡导进一步向制度化、体系化、常态化推进。提升阅读质量，加强优质内容供给和专业阅读引导；提高公共阅读服务的普惠性和精准性，更好回应青少年、老年人、新就业群体等不同人群的需求；形成更加稳定的长效机制，发挥家庭、学校、图书馆、书店、社区等各方作用，使全民阅读更好融入日常生活。这些都是“十五五”时期全民阅读可以着力的环节和要点。
（作者为上海社科院哲学研究所所长）
摘自《学术圆桌 以书香涵养中华民族精神世界》
https://www.jfdaily.com/staticsg/res/html/web/newsDetail.html?id=1161309&sid=200
原标题：《理解全民阅读的意义，应该看到它和中华民族精神生活的内在联系》
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