教研有道，评价为径，提质生长。为进一步深化课堂教学改革，推动教学评一体化落地，夯实青年教师专业能力，8月18日，太原市迎泽区青年路小学教育集团组织开展2026年暑期青年语文教师专项培训。本次培训以《以评促学，依托学科评价落地语文素养》为主题，骨干教师、青年语文教师齐聚一堂，潜心研究。
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骨干教师韩瑞瑞以五年级下册第七单元“世界文化遗产”为典型课例，分享依托“预学-助学-延学”三单体系，结合“小小讲解员”任务驱动开展单元教学的实践经验，探索落实语文核心素养、实现教学评一体化的有效路径。梳理单元教学逻辑，借助担任讲解员、撰写文化遗产介绍等真实情境任务，把动静态描写、说明方法等语文要素转化为实践任务。通过前置评价标准、多层互动反馈、AI辅助评价，搭建“输入—加工—输出—评价—迭代”完整学习闭环。培训明确三大实施重点：依托三单递进设计贯通学生读、说、写能力；引导学生搜集权威世遗资料，掌握信息转化方法；运用包含AI评价在内的多元评价方式，破解传统作文批改难题。
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小组交流环节，青年教师们围绕教学中的困惑积极探讨。教学副校长马静强调重构评价机制、激活学生内驱力。学生学习投入度不足，根源在于知识脱离生活、传统评价流于形式。她提出要构建“应用—反馈—自信—内驱”的正向学习闭环，依托真实问题实践，让学生收获学习成就感。评价需聚焦知识应用价值，教师更要在守正与创新中动态平衡，循序渐进更新教育理念。
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此次暑期培训为青年教师搭建专业成长平台，拓宽教学思路。今后，青年教师们将持续深耕评价改革，立足课堂实践，不断探索素养导向下小学语文教学新路径。
总策划：花都一人
包装：李晓娜 排版：李晓娜
美编：刘静文 责编：郗艳
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