修德笃志培良习怀爱从教伴童行——罗山县第二实验小学优秀教师育人风采录（七）|义务教育阶段科学|学校|教学|教师|教研|第二实验小学

怀揣一份育人初心，深耕平凡三尺讲台。在罗山县第二实验小学“修德、养习、立志”办学思想引领下，陈金玉老师将“养教育”融入日常，她始终心系孩童、踏实肯干，以德行立标杆，以大爱暖童心，以勤勉精教学，以笃志育新人，用赤诚坚守与默默付出，陪伴每一位孩子向阳生长。

【个人简介】

陈金玉，大学本科，中小学二级教师。从教以来，一直深耕语文教学并担任班主任。多次荣获市、县优质课一等奖、二等奖；躬身教研教学，撰写的案例、论文多次获得县级奖励。同时深耕班级管理，用心育人，凭借出色的管理能力与育人智慧获评罗山县“优秀班主任”“优秀教师”“教学标兵”等荣誉称号。

德行立身，恪守育人本心

“师者必先正其身，而后方能育桃李。”陈金玉老师恪守师德准则，坚持以身作则，于一言一行中为学生树立榜样。校园中，她每日早早到校安排好班级早读，便奔赴落叶繁多的清洁区和值日学生一同清扫。她常说：“孩子们的早读时间宝贵，我多干一点，孩子就能多读一会书。”教室里她俯身捡拾垃圾，将课桌椅、班级生活物品一一整理整齐。生活中她关爱学生，总把便利与温暖留给学生。陈老师吃苦耐劳、体恤学生、向善而行的美好品格，潜移默化感染着班里的每一位孩子，同学们都看在眼里，纷纷主动效仿。

仁爱润心，呵护孩童成长

“教育最动人的底色，便是发自心底的温情与偏爱。”班级里每个孩子的情绪起伏、生活难处，陈老师总能细心察觉。班里性格内向自卑的孩子，她常在课堂特意抛出简单问题加以鼓励，课后轻声谈心疏导；遇到居家疏于照料、情绪低落的学生，她主动沟通了解情况，时常给予关怀开导。平日里认真倾听孩子的心里话，尊重孩童不一样的性格与爱好，兼顾学困生与优等生。她不只看重学业成绩，还积极鼓励孩子们发展自身爱好，支持学生参与各类艺术展演，大胆展示自我特长，用细致绵长的师爱守护童心，让学生在温暖包容的环境里稳步成长。

笃志砺行，涵养少年良习

紧扣学校“修德养习立志”办学理念，陈老师不只传授书本知识，更着重帮助学生树立志向、养成习惯。开学之初引导每位孩子写下短期学习目标与长远理想，时常督促勉励，帮助孩子明白读书的意义；每日组织学生静心晨读，沉浸书本积累学识；针对学生拖延散漫、沉迷看电视、学习缺乏自觉性的问题，指导学生划分每日时间，制定作息学习计划表，严格区分学习与娱乐时长；日常规范书写、审题、整理错题的学习习惯，循序渐进改掉懈怠惰性，培养静心自律的品质，引导孩子们心怀志向稳步前行。

勤勉深耕，打磨课堂细节

教学无小事，深耕见匠心。陈老师对待教学踏实严谨，积极参加学校各类教研活动，主动向优秀教师求教学习，吸收借鉴优质教学经验。办公室常可见她伏案备课的身影，语文课本写满密密麻麻批注，重难点、课堂拓展思路逐一梳理标注。她反复钻研教材，斟酌教学设计，用心打磨课堂各个环节。课堂上她耐心讲授引导，通俗拆解知识点，调动学生学习积极性。课后及时复盘课堂得失，优化教学策略，作业逐一批改，细致圈画问题，督促书写潦草的学生坚持练字，把教研所学落实到日常教学之中。