近日，由珠海格力电器股份有限公司（以下简称“格力电器”）创办的珠海市格力技工学校正式启动首届招生，引发广泛关注。
格力电器董事长董明珠担任该校校长。依据2026年招生简章，该校首届计划招收300人，面向全国15—18周岁的应往届初中毕业生，学制3年，学费为每学年9000—15000元。《中国新闻周刊》8月20日从格力电器方面获悉，目前报名人数已近7000人。
不同于一般校企合作，格力电器此次直接创办学校，将企业对人才培养的参与延伸至招生、教学和实训等环节。多位受访专家认为，企业直接参与办学并非新现象。格力电器此举背后反映出一个长期存在的问题：职业教育如何跟上产业变化，培养企业真正需要的人才？
董明珠寄语，来源：“格力文化”微信公众号
“课堂=车间”
格力电器方面对《中国新闻周刊》表示，珠海市格力技工学校由格力电器直营办学，属于企业自建、产教一体、工学结合的技工院校，教学、实训和就业均按照格力电器产业标准设置。
招生简章显示，学校首批开设制冷设备运用与维修、模具制造、智能装备运行与维护、机电一体化技术等9个专业，覆盖智能制造、电气技术和信息技术等领域。格力电器方面称，相关专业主要对应企业紧缺、市场刚需岗位。
珠海市格力技工学校，来源：“格力文化”微信公众号
除了服务企业自身，学校的专业布局也与珠海市产业发展密切相关。“格力文化”微信公众号8月17日介绍，该校立足珠海、面向粤港澳大湾区，聚焦先进制造业人才需求，致力于培养适应产业转型升级的高素质技能人才。
北京城华教育智库理事长、全国工商联民办教育出资者商会监事长马学雷对《中国新闻周刊》分析，企业直接办学的一个现实考量，是职业院校培养与企业用人需求之间长期存在错位。随着自动化和智能制造技术不断发展，许多岗位急需理解设备、技术和生产流程的复合型技能人才。但不少企业招聘新人后，仍需投入大量时间和资金重新培训。
珠海市格力技工学校的招生简章显示，其教学团队由格力电器资深工程师、高级技师和学校专业教师共同组成，采用工学一体化培养模式。格力电器方面称，学校复刻格力电器企业真实的生产线、智能设备、检测流水线，实现“课堂=车间、实训=上岗”。实操课程占比超过70%，学生在校期间即可参与真实项目实操、整机调试和智能设备运维等工作。
“过去格力电器也采用过校企合作、订单班等模式，但合作多停留在实习、输送毕业生层面，企业很难深度参与。”马学雷说。他认为，企业举办职业教育的优势在于能将生产现场直接转化为教学资源，让学生在更接近真实岗位的环境中接受训练。此外，《中国新闻周刊》查询公开资料发现，格力电器曾于2023年创办全日制高职珠海格力职业学院，迄今未招生，这次新开办的珠海市格力技工学校与其共用一块场地。
事实上，企业举办职业教育并非新现象。中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文对《中国新闻周刊》表示，20世纪90年代末以前，不少技工学校由行业部门或企业举办，围绕所属行业和企业的生产需求培养技能人才。如今职业教育办学体制虽已调整，但如何有效衔接产业需求，始终是职业教育的重要问题。
近年来，政策对企业参与职业教育的支持力度也在加大。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确，鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职业教育。今年2月，教育部发布的关于职业教育改革的文件指出，破解职业教育与行业产业脱节、办学相对封闭、适应性和匹配度不高等问题，推动校企合作办学。
格力“领航级”智能工厂，来源：“格力文化”微信公众号
“毕业即适岗”
就业前景是格力电器此次办学中最受关注的焦点之一。格力技工学校提出“入校即入企，毕业即适岗”的办学模式。格力电器方面表示，毕业学生可优先进入格力电器及旗下各产业园、子公司及相关产业链就业。
在“学历通胀”、就业不确定性上升的背景下，能提供明确就业路径的格力技工学校，吸引了不少学生和家长关注。《中国新闻周刊》从格力电器方面获悉，校方决定将原定于9月中旬的报名截止时间提前，以保障招生工作有序开展，并尽早锁定优质生源。
生源始终是中职教育绕不开的现实难题。有舆论担忧，初中毕业的学生数理基础相对薄弱，能否跟上面向智能产线的教学与实训节奏，仍是未知数；中职学生管理难度相对较大，对办学方来说也是一个考验。与此同时，面向产业升级、技术快速迭代，按现有岗位缺口设置的专业，能否适应三到五年后的产业需求也需要考虑。
格力电器方面表示，学校现有专业围绕智能制造、机电技术、数字电商等格力核心产业链设置，就业较为稳定。学生毕业后也有多种发展路径，既可通过校企合作进入对口岗位就业，也可通过职教高考、单独招生等渠道升入全日制大专或本科院校。
多位受访专家指出，企业办学的专业设置不能一劳永逸，格力技工学校也需对专业进行定期评估和动态调整，从而跟上产业转型的节奏。此外，当前部分职业院校过度追求办学层次提升，实际上偏离了职业院校的培养定位。“职业院校没有‘学历红利’，只有实打实地提升专业技能的培养质量，才能真正获得认可。”马学雷说。
陈志文表示，从长远来看，从传统的校企合作走向企业深度参与办学，将成为职业教育的重要发展趋势，像格力电器这类“把课堂建在生产线上”的企业或逐渐增多。
对于企业举办职业教育的长期成效，马学雷表示，除了关注就业率这一核心指标，还需考察一系列更具体的维度，例如教师是否胜任、教学场景是否真正延伸到生产现场等。只有这些落到实处，就业数据才更有说服力。
作者：赵周桥
编辑：杜玮
热门跟贴