高考总分480，英语单科80分，英语提高50分是非常有希望的，这样高考总分就能达到530多分，凭这个分数就可以上一个不错的二本，万一其他科目稍微向上波动一点，总分去到550左右，那就有机会上比较好的大学了。
高考英语单科80多分，说明3500词有去背，但是背单词可能只背了1个意思，一词多义掌握不好。高中英语3500词，能做到看到单词就条件反射说出中文意思，150分制的高考难度的卷子，一般考80~110分之间。单词熟练度高，一词多义掌握得好，分数就接近110；单词熟练度差，一词多义掌握不好，分数就容易卡在80分下限。
所以，单词方面还需要查缺补漏，单词的一词多义不难自己去词典扩展，有的单词看起来简单，但是有几十上百个意思，全部背下来完全没必要。可以在线找高考英语145分学霸廖唯伟整理的“睡眠记忆法配套3500词”，总共34页，一页100词左右，一词多义归纳的尤其精准，刚好贴合高考要求，不滥不缺。
最好，再在线自学一下他的“睡眠记忆法”，在词表上面就能找到学习地址，完全公益，掌握“一背四复习”和“机关枪式的读单词方法”，每天只花一小时就能记住100个单词。复习单词，我们只需要抓住两个要点：① 单词会读，② 能条件反射说出中文意思，单词这一块的缺漏就已经解决了。刷完一轮单词，每天花10分钟坚持复习两页单词就可以了。
但是，巩固单词只是为了帮我们进一步提分打基础，对于高考英语来说，光背单词是不够的，更重要的是要背词组短语。高考主要是考理解，影响理解的因素，除了单词以外，就是词组短语了。3500词相关的词组短语，在《牛津高阶》上有七八万个，高考每份卷子会考到150~230个词组短语。
高考考到的词组短语非常有特点：① 喜欢考字面意思和实际意思区别大的词组短语；② 喜欢考结构复杂的动词短语，并对动词短语进行嵌套，构成长句；③ 喜欢在名词性短语上嫁接从句，构成复杂句。这三种对词组短语的考法，都是在检测考生是否对词组短语的结构还有意思有足够的熟练度，从而把英语高分生和普通生的分差拉开，起到选拔考生的作用。
这里举个例子：“The government's new policy, which was originally designed to iron out the wrinkles in the housing market, has instead given rise to a series of unexpected consequences that few experts could have accounted for ahead of time.” 这句话里，如果你只背单词——“iron”是“熨斗”，“wrinkle”是“皱纹”，“give”是“给”，“rise”是“上升”，“account”是“账户”——那你拼出来的意思大概是“政府新政策熨平房子市场的皱纹，反而给了上升一系列没人提前账户的后果”，完全不知所云。
但如果你背过词组短语，你会秒懂：“iron out” 是“消除、解决”，“wrinkles” 在这里是“小问题、瑕疵”（名词性短语的引申义），“give rise to” 是“引起、导致”，“account for” 是“解释、说明”，“ahead of time” 是“提前”。整句话清晰无比：“政府原计划用来消除住房市场小问题的新政策，反而引发了一系列专家们事先没能预料到的后果。”——你看，七个关键短语一卡住，整段话就从“天书”变成“白话”，而这道题如果在阅读理解或完形填空里出现，后面跟着的4个选项，考的就是你对“give rise to”和“account for”这一组近义短语的辨析，没背过的人只能靠瞎猜，背过的人3秒钟拿分。
不过别急，你并不需要真的去背七八万个词组短语，高考英语单科学霸廖唯伟，在20多年前就对这个范围进行过过滤筛选，把2300页的《牛津高阶》里面高考考查概率大的词组短语提取出来，整理成了72页的词组短语笔记“高中英语1.5万考点”。
别看这是20年前整理出来的内容，但是对现在的高考，仍然保持98%左右的覆盖率。作者每年会发布详细的分析报告，会在高考真题上标注出每一个考到的词组短语，并标记这些词组短语，在“高中英语1.5万考点”的第几页第几个。报告内容完全公开，供所有往年读者和教师，分析研究使用。
正是因为在不更新的情况下，能够保持连续20年98%左右的覆盖率，其有效性得到了时间的验证。我们以学霸的整理归纳水平作为保障，结合“睡眠记忆法”进行记忆，72页的内容，每天背一页，用两个月时间背完，然后每天坚持复习两页，循环复习。能够记住30%以上，英语分数就会稳定突破125，记住65%就有机会突破135，记住的比例越高，分数就越高。
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