来源：滚动播报
（来源：中国火箭军）
“孔雀蓝”的成长，需要扎根导弹军营沃土，在超越自我的淬炼中破茧成蝶。
去年，火箭军某团文职教员郭晨被选派到火箭军工程大学研修。大学教员以“智能导航”“沉浸体验”方式授课，让她深受启发。
其中，“颜色卡片即时反馈教学法”让郭晨印象最深——学员手持红黄绿三色卡，课堂测试时举手亮卡，全班知识掌握情况就像“心电图”一样一目了然。
回单位后，郭晨立即着手修改教案，投入教学实践。在新兵理论课上，她设计贴近新训实际的情景选择题，让新兵举手亮卡表达看法，课堂从“单向灌输”转向了“多维互动”。
该团领导表示，为加速文职人员适应部队、提升业务能力，他们一方面常态组织文职人员外学汲取先进经验，一方面分批安排他们到作战单位代职锻炼。
文职人员外学、代职的时间短则数周、长则数月，主要是深入了解一线部队官兵训练生活和实际需求，让保障工作更契合战斗力建设需要。
入职前，王鼎文在地方高校任职，其教学理念和方法更贴合高校模式。
为了掌握基层官兵对专业理论教学深度、教学重点和内容衔接的实际需求，他多次走进作战部队，围绕专业教学中的重点难点，与战友们展开深入交流。
一次次调研，一次次收获，他认真梳理大家在专业学习、装备操作和岗位实践中关注较多的问题，记录铺满了自己的笔记本上。
“教员讲得准不准、深不深，关键要看能不能对接部队需要。”如今，在为导弹专业学兵开展理论授课时，王鼎文更加从容自信。
他注重将专业基础知识与装备运用、岗位实践相结合，将基层一线的鲜活事例转化为课堂教学案例，突出理论原理、装备特点和岗位需求之间的内在联系。
淬炼取得成长，实绩见证担当。近年来，该团文职人员经过淬炼培养，成长进步明显，多人次在上级组织的评比竞赛中获奖。
文字：郑义
图片：文俊
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