近日，喀什大学高台校区科学会堂内，一声清脆的法槌落下，一起未成年人故意伤害案件的模拟法庭展演圆满收官。台下，新疆维吾尔自治区教育厅厅长买买提明·木沙，与来自自治区和兵团公检法司、各地教育部门以及研支团青年志愿者近350人凝神端坐——目光里既有对庭审程序的专注，更有对未来法治教育工作的笃定。为期4天的首届全国驻疆高校研究生支教团志愿者法治辅导员与全疆法治副校长联合培训，在这场兼具专业质感与教育温度的成果展示中顺利落幕。
本次培训中，法治辅导员岗前培训由团中央青年志愿者行动指导中心与法大共同发起设计。我校深度参与整期培训班课程研发与师资保障，会同自治区教育厅、兵团教育局及自治区公检法司、自治区团委共同组织实施。旨在充分发挥法大优质法学资源优势，融合共青团组织动员优势与研究生支教团基层服务网络，打造一支政治过硬、业务精湛、扎根边疆的青少年法治教育骨干队伍。今年4月，全国首个驻疆高校研支团法治辅导员试点工作站在阿勒泰市第三中学落地；如今，来自全国144所高校的近220名研支团志愿者齐聚喀什，覆盖全疆14个地州市、71个县、186所中小学，标志着“全国驻疆高校研支团志愿者法治辅导员”项目正式进入全域铺开、全面实施的新阶段。
培训以“法治副校长与法治辅导员工作理论与实务”为核心，创新采取“一班双训、资源共享”模式，设置理论授课、实践实训、示范教学三类环节。自治区人民检察院未成年人检察部三级高级检察官王娅玲与来自我校的李卫海、黄东、胡梦瑶、张劲、郭旨龙、屈高翔、马皑、涂欣筠等9名专家学者，分别主讲《习近平法治思想中关于法治宣传教育的相关论述——基于 <法治宣传教育法> 的五维展开》《宪法与成长——以宪法精神引领青少年法治教育》《未成年人的“越轨”密码：心理干预实务》《铸牢中华民族共同体意识做团结守法的好少年》等十大核心理论课程，既锚定法治建设的制度高度，又贴合边疆校园的现实需求。
买买提明·木沙指出，边疆青少年的法治素养，关乎依法治疆的根基、关乎民族团结的未来。此次联合培训将法治副校长与法治辅导员两支队伍同堂施训，既是教育系统与高校法治资源深度对接的创新实践，也是推动大中小学思政教育一体化的有力探索。“法治教育不是锦上添花的点缀，而是雪中送炭的刚需。”他强调，要以培训为契机，将高校法学专业优势转化为边疆校园可感可及的法治课堂，让法治精神真正走进孩子心里、融入育人全程。
深耕未检领域多年的王娅玲，对法治宣传的前端价值有着切身体会。授课中，她分享了一段亲身经历：正是检察官法治副校长入校开展防性侵宣讲后，受害孩子才意识到自身遭遇的性质，主动反映情况，最终让犯罪分子受到法律制裁。“惩治犯罪是抓末端、治已病，预防犯罪是抓前端、治未病。法治副校长、法治辅导员不只是一个称谓，更是一份沉甸甸的责任。”她的话语平实却有力量，让在场学员对这份工作的使命重量有了更深刻的认知。
来自宁波大学第11届研支团的迪丽娜瓦·牙森，对马皑教授在“未成年人越轨密码”一课中讲到的“作为青少年法治辅导员，要做到‘眼里有树、心中有数、应对有术’”记忆犹新。作为土生土长的新疆青年，她深知边疆青少年的成长处境。普法不能止步于法条诵读，要认识青少年成长规律、兼顾现实处境，实现法治教育与心理疏导相融。往后她将依托课堂、模拟法庭等多元载体，做边疆法治精神的传播者。
我校马克思主义学院副院长黄东教授认为，法治辩论是提升青少年法治素养的有效路径。他在培训中分享了自己的观察：法治辩论不是简单的“口舌之争”，而是将法律条文置于具体情境中反复检验的思维训练——青少年在准备辩题时主动查阅法条、在攻防交锋中学会逻辑推演、在角色代入中体认规则边界，法治信仰便在思辨中悄然生根。“普法如果只停留在‘告诉孩子什么是对的’，效果终究有限；真正的法治教育，要让孩子在思考中自己得出‘为什么这是对的’。”他鼓励参训学员将辩论思维融入日常教学，让边疆孩子在观点的碰撞中理解法治的逻辑与温度。
培训没有停留在理论灌输，而是把“法庭”搬进校园、把“问题”摆到台前。来自我校的法治辅导员牵头开展模拟法庭、辩论赛等实践教学，让学员沉浸式感受司法程序的严谨与法律的庄重；法治微课比赛获奖者带来示范课展示，把可复制、可落地的教学方法送到学员手边；分组研讨与实践环节中，大家围绕边疆法治教育难点碰撞思路，在交流中厘清履职方向。
▲法大研支团志愿者在指导各小组法治辅导员开展实践教学研讨
站上培训讲台的我校第27届研支团成员谢君陶，带来的不是光鲜成绩单，而是一本“错题集”。面对同行“如何把法治融入日常教学”“怎样给零基础学生讲规则”的追问，她把过往实践的经验与教训和盘托出：“传帮带不是把篮子装满，而是把路标立稳。我们要立足做好两件实事——做边疆青少年能听懂的法治课堂，做志愿者易上手的法治教案。”在她眼中，当零散努力汇聚成合力，法律就不再是墙上的条文，而是孩子们辩论时挺直的腰杆、模拟法庭里笃定的眼神。
这份“把法治做进细节”的初心，在参训学员心中激起共鸣。我校第28届研支团和田分团成员师延明曾在北京小学担任法治辅导员，一个孩子课后认真地告诉他“原来法律不是大人的事，上学、上网、保护自己都要守法”，这句童言让他读懂了法治启蒙的重量。他说，此次培训跳出了简单宣讲的固有模式，接地气的普法技巧、本土化的教育思路，让他学会了如何更精准地在孩子心中种下学法守法的种子。
同样聚焦法治教育人文温度的，还有承担《中小学模拟法庭实操》授课任务的我校第28届研支团阿勒泰分团成员于之会。讲解实操流程之余，他分享了一则支教过程中的教训：曾有内向女孩被安排扮演模拟法庭被告人，演出结束后遭到同学戏谑。“角色分配不只关乎一场活动效果，更关乎孩子对正义的感知。”这份带着温度的提醒，让在场学员读懂法治教育背后细腻的人文关怀。
这样的触动，也发生在北京师范大学第28届研支团成员张妍身上。沉浸式的庭审还原、真实的案例推演，打破了法条的生硬刻板，让她直观感受到法治教育的温度。“支教不只是传授知识，更要把法治思维融入日常育人。”她表示，未来会把培训所学融入支教点滴，用心护航边疆青少年健康成长。
站在县域教育治理的视角，墨玉县教育局党组成员阿卜杜克热木・阿卜力孜看到了培训带来的现实价值。专业精深的专家授课、系统全面的课程设置、鲜活直观的实践教学，既弥补了他在法治专业知识与风险处置流程上的短板，也明晰了基层校园法治建设的发力方向。未来，他希望更好地统筹发挥法治副校长与法治辅导员两支队伍的协同作用，推动校园法治工作从“重形式”向“重治理、重预防、重干预”转变，切实筑牢校园法治安全防线。
据悉，培训将推广至全国所有向新疆派遣研支团的高校，实现驻疆研支团法治辅导员职能全员覆盖，到2027年将累计选培超1000名，基本建成覆盖全疆县域中小学的法治辅导员工作网络；2028年及以后将全面总结评估，形成可复制推广的工作标准，打造“西部计划”标志性服务品牌。在扎实做好新疆实践的基础上，还将系统总结组织动员、专业赋能、资源整合、校地协同等成熟经验，形成标准化工作范式，研究向西藏、内蒙古及其他民族地区、中西部欠发达地区推广的可行性，让法治星火从天山南北燃向更广阔的土地。
▲新疆自治区教育厅厅长买买提明·木沙与我校第 28 届研究生支教团志愿者法治辅导员合影
法大微信【第20260823期】
内容来源：校团委
记者：王心妍
责任编辑：师增阳
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