在中东那片土地上做建筑技工的这两年，彻底重塑了我对“青春”二字的认知。出国打工前，我以为高薪和危险是这里仅有的标签。
国内那些二十岁上下的姑娘，多半还在父母的羽翼下做着香甜的梦，生活轨迹无非是校园与家庭的平稳过渡。然而在特拉维夫周边的小城，那些十二三岁的当地女孩，清晨独自行走在街头，周末便在咖啡店熟练应付形形色色的客人。
那种超越年龄的通透与独立，与国内温室里长大的孩子构成了极具冲击力的反差。当时很多人认为那里的孩子单纯是因为战乱才被迫成长，但现实是，她们骨子里的果敢和对生活的掌控力，远远超出了被迫求生的范畴。
我们把时间线拉长来看，这种当地女孩跟国内差距极大的早熟，从另一位定居当地多年的华人的真实经历中也能得到印证。
以色列的女性整体地位相对强势，这一点，于敬艺在参加男方家族大型聚会的时候感受格外强烈。聚会场景里，女性坐在一起喝茶聊天，部分女性还会抽烟。
男性反而大多抱着奶瓶，跟在孩子身后照料孩童，很难坐到餐桌边，几乎所有的精力都投入带娃这件事上。以色列社会奶爸的占比非常高。
创新与创业，本质就是不满足于现成的答案。就算在军队体系之内，普通士兵也可以直接对将军提出质疑。
如果上级下达的指令，士兵判断会造成平民伤亡，士兵拥有拒绝执行的权力。一旦明明识别出目标是平民，依旧开枪，责任需要由执行命令的士兵自行承担。
这套逻辑，延伸到家庭、学校、企业的方方面面。哪怕刚刚入职公司的新人，如果认为董事长、CEO做出的决策存在漏洞，也可以直接当面指出，提出自己更加合理的方案。
传统犹太宗教学校，长久以来就采用双人辩论的授课模式。两个人围绕同一个议题展开思辨，不存在老师单向灌输，学生被动听讲的课堂。
这套模式延续到现代教育体系，教室里面很少安安静静，永远是老师提问，学生反问，所有人共同辩论。从幼儿园阶段开始，教育的核心就是教会孩子提问。
得到一个标准答案，远不如学会独立思考更加重要。其实，关于孩子究竟该怎么培养的争论一直没断过，之前网上就有一个观点认为女孩应该顺从听话，但当地女孩那种跟国内差距极大的早熟，恰恰来源于对失败和反抗的极度包容。
社会对于失败拥有极高的包容度。
创业接连失败三次，不会被人看不起，反而会收获尊重，人们认为失败沉淀下来宝贵的经验。比起一个人拥有多少耀眼的成就，大家更看重一个人经历过多少次失败。
一家人商量暑假去哪里旅行，每个人都拥有自己的想法，讨论往往要耗费很长时间。日本社会的效率，很多时候来自于不敢反抗权威，大家害怕成为异类，十分在意同辈压力，希望自己和周围人保持一致，这也被认为是日本创业活力不足，在AI浪潮当中掉队的原因。
法国则是擅长辩论，但是动手落地的行动力偏弱，唯独罢工这件事行动力十足。除了家庭教育的放手，当地女孩骨子里的独立和通透，更是真枪实弹在兵役中打磨出来的。
聊到全民兵役制度，以色列的孩子，十八岁高中毕业之后就要面对征兵。男性服役三年，女性服役两年，属于强制性制度。
当然也存在豁免的渠道，可以凭借心理、身体原因申请免服兵役。也有少数人单纯抗拒军队这套体系，拒绝服役，这样的情况，当事人会面临牢狱之灾。
服役期间，士兵完全住在部队当中，兵役结束之后，才可以进入大学读书。所以以色列大学里面，学生的平均年龄会偏大。
退伍之后，不少年轻人不会立刻去上学，拿着退伍的补贴，加上家里的资助，花一年甚至两年的时间环游世界，再回来开启大学生活，很多人大学毕业的时候，已经二十六七岁。部队的历练，在很多人眼中，甚至比大学教育收获更多。
八二零零部队，作为顶尖的技术情报、网络战机构，大量硅谷、以色列网络安全、人工智能领域巨头的创始人，都出自这里。相当于把情报机构，和创业孵化器融合在一起。
在以色列科技圈，自我介绍的时候说自己曾经在八二零零服役，分量等同于美国人说自己毕业于MIT，中国人说自己来自清华。在部队内部，总统、部长的孩子，和普通鞋匠、清洁工的孩子没有任何区别。
会根据每个人的特长、兴趣分配岗位。总统的孩子，也会被派到加沙地区服役，很长时间没有办法和家人取得联系。
大家在部队结下生死之交，社会阶层的壁垒，在这里被打破。回看这起事件，兵役彻底褪去了当地女孩所有的娇气，而这种直面危机的早熟能力，从她们还是个孩童时就已经开始被社会残酷地训练。
对于普通家庭来说，战争带来的压力不只是作用于成年人，孩子同样要面对防空警报，未来还要面临服兵役，这对于国内的家庭而言，是很难想象的生活场景。但于敬艺表示，在以色列养育孩子，整体感受反而是很松弛的，属于散养模式。
很多来到当地的外来者，都感慨以色列的孩子被给予极大的空间，却不会走向堕落，普遍阳光积极，学业表现也很不错。战争期间，学校会对孩子开展完整的安全教育。
会告知孩子警报响起的不同类型，每一步应当如何行动。2023年冲突爆发初期，网络上流传大量残酷暴力的实拍视频。
官方第一时间给到家长指引，建议限制孩子使用社交网络，同时快速下架网络上的血腥内容。这和日本的地震安全教育有相似之处。
灾害来临的应对方式，会完整传授给孩子，还会定期开展演习。身处风险环境当中长大的孩子，并不会像成年人想象的那样终日活在恐惧之中，他们会掌握对应的科学知识，学会如何应对危机。
欧美很多孩子成长环境当中只有美好与赞美，对于中东地区的冲突，理解十分浅薄。以色列的孩子从小直面真实世界的危机，这是环境带来的客观现实。
当地家庭教育最看重两大特质，独立能力与思辨精神。思辨能力是学校的正式课程，家庭内部同样推崇这套理念，形成完整的社会氛围。
会提问，远比掌握标准答案更加重要。考试会设置分数，但是不会公开学生的排名。个人可以查看自己的成绩，没有办法看到其他人的排名。
这种散养式的残酷与宽容交织，让我这个打工人彻底傻眼，当地女孩极度的早熟，本质上源于长辈真正的信任与放权。在家庭生活当中，她的丈夫不会直接替孩子做决定，而是把选择权交到孩子手上，引导孩子主动思考给出答案。
作为一名事业女性，同时养育三个孩子，这套教育模式，也给于敬艺带来过挑战。孩子自我意识极强，乐于表达想法，不愿意顺从管教，天天在家辩论。
最开始，她也走过中国式家长的老路，习惯用家长的权威要求孩子，告诉孩子我是为你好，你就要听我的。来到以色列之后，这套方式在孩子身上显得格格不入，孩子看待这样的家长，如同看待怪物。
慢慢她开始学着做出改变，真正放下家长的权威姿态之后，反而看到孩子身上迸发出来的创造力。想要做到这一点，根基在于发自内心信任孩子，相信孩子本身拥有独立思考的能力，允许孩子犯错，允许孩子去踩生活当中的坑。
很多家长总是害怕孩子走弯路，想要帮孩子规避所有挫折，但是弯路与挫折，恰恰是成长必不可少的部分。以色列整个社会对失败的包容，也是从家庭教育就开始打下基础。
这些真实的细节，跟我在工地上观察到的如出一辙，那些女孩早早明白，人生根本没有永远的避风港。见惯了这边的少年百态，我终于明白，真正的成熟绝不靠名牌包装和虚荣攀比。
最好的教养，绝非锦衣玉食的周全呵护，而是真正把孩子推向风雨，让她们去磕碰、去担当。温柔被护固然是一种幸运，但具备独立自愈的本事，才能在这个变幻莫测的世界里站稳脚跟。
当地女孩早早掐断了依附他人的念想，凭着一双手去争取体面。可以被爱，绝不依赖；可以温柔，绝不软弱。
这或许正是中外女孩之间最深刻、也最值得我们深思的巨大差距。
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