王祺轩
大连理工大学材料科学与工程学院
材料成型及控制工程专业2022级本科生
高中毕业于辽宁师范大学附属中学
连续三年斩获国家奖学金
专业排名第1
身兼7项学生职务
班级民主评议连续三年第一
获评大连理工大学2024-2025学年
优秀学生标兵
1
求知为基：在专业领域精耕细作
“最初对材料专业的好奇
成了我探索之路的起点”
刚入学时 王祺轩和家人、同学一样
对材料专业感到陌生
但这份未知没有让他退缩
反而激发了他的探索欲
课堂上 他练就了一套
高效学习的“独门秘籍”
老师每讲一个知识点
他都会在脑海中同步重复、消化
避免“左耳进右耳出”的无效听讲
“能听进去老师讲解的八成内容
就已不易 必须专注捕捉核心”
课后 他及时梳理疑惑
先与同学讨论
再结合线上资料自主学习
仍未解决的问题
就趁课前课间请教老师
绝不让疑问堆积
作业按时完成 绝不拖延
期末复习时串联课堂记忆
让知识点在脑海中形成完整体系
王祺轩手写笔记
谈及专业选择 王祺轩坦言
当初既看中了大工的成熟培养体系
更被增材制造等前沿技术的
实用性与前瞻性吸引
本科阶段 他系统掌握了
材料组织调控 测试表征等核心技能
为后续研究筑牢根基
“我国是钢铁大国
但高端钢铁材料领域仍有不少难题
我希望将学术研究与产业需求结合”
未来 他将聚焦高性能钢材的
组织设计与机理研究
立志在基础机理探索与实际应用突破中
为我国高端钢铁材料发展贡献青春力量
2
成长为翼：在多元舞台突破边界
“大学是成长的广阔舞台
我不想局限于课本知识”
王祺轩的成长初心
是对自我边界的主动突破
他的科创之路 始于一次主动争取
大一的他 尚未系统学习专业课
就主动联系老师加入“大创”项目
提前接触材料制备 性能表征等实操方法
大二时 他从零开始组建团队
参加专业铸造大赛
“无论结果如何
都是学习和成长的过程”
他抛却顾虑 全力投入
专业知识欠缺 就请教老师 学长
模拟软件不会 就全员摸索 反复练习
最终斩获国家级三等奖
这次经历让他坚信
“万事从0到1虽难，但只要敢尝试
就有成长的可能”
王祺轩大一参与“大创”项目做实验
作为科创队长
他深知“知人善任”的重要性
根据队员特长分配任务
带动大家互帮互助
让团队合力最大化
在失效分析大赛等竞赛中
他带领团队将课堂知识转化为实践能力
先后拿下多项国家级、省级奖项
三维数字化创新设计大赛团队合影
科研竞赛之外
他的青春同样多彩
242小时的志愿服务中
最让他记忆深刻的是
暑期科学营的宣传工作
假期里连续数日的高强度工作
只为给前来体验大学校园的中学生们
更好的全流程服务保障
从素材采集到内容整理
他用自己的宣传技能为活动赋能
真切地感受到了技能落地的价值
71项文体活动奖项
让他在劳逸结合中
锤炼体魄 调节心态
他认为 工科学生的“全面发展”
是打破专业边界
实现专业功底与沟通、抗压等
综合能力的协同成长
这是从“专才”走向“复合型人才”的关键
王祺轩在社区挂职
3
服务为怀：在奉献担当中温暖同行
“力所能及便多担当”
这是王祺轩的服务信条
入学前几乎没有社会工作经验的他
从班级学习委员起步
在细微的服务中
逐渐培养起强烈的责任感
作为学委
他是同学们信赖的“主心骨”
大一刚入学
面对陌生的大学考试模式
他主动整理课堂笔记和核心知识点
分享到班级群
还走进寝室和大家围坐复习 梳理考点
这份坚持
让他连续三年在班级民主评议中获得第一
王祺轩主持小班讨论
在党支部宣传委员、
学院团委副书记等多个岗位上
他将宣传特长发挥得淋漓尽致
他反复摸索作图软件
为学院团委公众号设计专属版头版尾
让内容呈现更具辨识度
看到热门短视频形式
便利用没课的下午独自采集素材
现学特效制作
当天完成的视频成为高浏览量作品
三年间
他参与学院大型活动拍摄30余次
制作海报40张 推送80余篇
单篇视频最高浏览量达1.2万
用个人技能为学院宣传添彩
王祺轩在科学营宣传报道组
“担当不是口号
是同学们求助时伸出的手
是完成老师交办的任务时
尽心尽力的态度”
在多项社会工作中
他练就了统筹协调 高效沟通的能力
更收获了“被需要”的价值感
让服务成为一种习惯
4
初心如磐，奔赴山海
“人生没有失败
要么成功 要么成长”
“如果没有方向
那么往哪里走都是前方”
这是王祺轩一直坚守的人生信条
面对迷茫 他始终脚踏实地
用每一次努力积累成长的力量
如今 他已规划好下一步蓝图
深耕研究方向 夯实理论基础
力争产出高质量学术成果
让研究切实解决行业难题
王祺轩生活照
从材料专业的探索者
到高端钢铁材料的追梦人
王祺轩用“日拱一卒”的经历
告诉我们
平凡的日子里
每一份坚持都不会被辜负
每一步前行都在靠近理想
愿每一位大工学子
都能在青春的赛道上笃行不怠
执子不慌 落子不悔
成为自己人生的“祺”手！
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