什么是“做中学”
做中学（Learning by Doing），源自教育家杜威“从做中学”教育理念，结合我国科学教育改革落地；2026年秋季开学，依据教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，在全国义务教育阶段全面推行，是一套探究式实践教学模式，核心改变传统“老师讲、学生背”的灌输式课堂 。
一、核心定义
简单理解：不再直接背诵现成知识点，让学生动手实践、自主探索，在亲身操作中获取知识、学会思考。
完整标准探究流程：自主发现真实问题→提出猜想假设→设计实验方案→动手实操取证→记录分析数据→复盘反思改进→交流分享成果，引导学生像科学家一样开展研究 。
✅ 重点区分：不等于多上手工课、多做演示实验，是整个课堂学习逻辑的变革。
二、和传统课堂最大区别
- 传统模式：讲授概念、背诵公式、默写实验步骤，重在记住标准答案；
- 做中学模式：以生活真实问题为起点，学生主导探究，允许实验失败、允许不同结论，重点培养科学思维，而非死记硬背。
三、义务教育实施规则（官方）
1. 学段分层，不搞一刀切
- 小学1—3年级：趣味观察、体验活动，不布置书面探究报告，无硬性任务；
- 小学4年级至初三：每学期至少完成1项完整科学探究任务，累计不少于4课时。
2. 六大推荐探究主题：生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能 。
3. 课时来源：从现有科学课、综合实践、校本课程统筹调配，不新增课时、不挤占语数英主科、不加作业。
4. 评价方式：探究过程材料存入综合素质评价档案，不组织统一纸笔统考，不计入中考文化课分数。
四、推行目的
破解以往理科学习“背实验、高分低能”的痛点，激发孩子好奇心与创新能力，掌握解决实际问题的方法，提升全民科学素养，适配新中考、新高考探究类命题趋势，为国家储备科技创新人才 。
五、常见误区澄清
1. ❌ 不是所有实验都要在家完成：学校为实施主体，核心实操在校内完成；家庭仅可选简易拓展观察；
2. ❌ 不需要高价器材、报培训班：校内配备基础工具，居家可用盐水、绿植、废旧物品等日常材料开展探究；
3. ❌ 不追求实验成功：政策允许数据异常、实验失败，重点考察思考过程，不苛求完美成果。
六、教育理念溯源
理论源头为杜威“从做中学”，陶行知“教学做合一”思想与之相通；2001年国内引入“做中学”科学教育项目试点，2026年升级为全国义务教育统一推行的领航行动，覆盖小学、初中全学段。
免责声明：本文依据教育部官方文件科普解读，各地各校落地方式略有差异，具体教学安排、实践要求以学校官方通知为准。本文不构成学业指导、升学建议，教育改革以官方最新政策为准。
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