西安工程大学校长张晓晖在2026年秋季开学典礼上的讲话（全文）|学校|开学典礼|张晓晖|校长撑伞|研究生|西安工程大学

8月24日上午，西安工程大学2026级新生开学典礼暨军训动员大会在临潼校区举行，全体新生齐聚骊风体育场，迎来“大学第一课”。校长张晓晖以“乘势而上，织就新程”为题寄语新生，勉励同学们逐梦青春、奋发前行。

乘势而上织就新程

——在西安工程大学2026年

秋季开学典礼上的讲话

亲爱的 2026 级新同学们，各位家长朋友、老师们：

骊山凝翠，渭水含光。今天，4156名本科生和1707名研究生从五湖四海来到西安工程大学，共同开启人生新的篇章。在此，我代表学校全体教职员工，向每一位新同学表示热烈欢迎，向陪伴你们一路成长的家长和老师表示衷心感谢！从今天起，你们有了一个共同的名字——西工程大人。

今年是西安工程大学办学114周年。学校从1912年北京工业专门学校机织科起步，历经多次迁徙和办学变迁，1978年独立建校，2006年更名为西安工程大学。无论校址怎样变、校名怎样改，一代代西工程大人始终把个人选择同国家需要连在一起，把学问做在生产一线，把本领用到国计民生。“负重奋进、实业报国”，不是写在纸上的一句话，而是这所学校一百多年来一步一步走出来的路。两个多月前，我们送别2026届毕业生奔赴山海；今天，你们接过接力棒，也将参与学校“十五五”发展的新实践。

同学们，你们进入校园的时候，学校也正站在新的起点上。学校已经形成学士、硕士、博士完整的人才培养体系，工程学、材料科学、化学进入ESI全球前1%；纺织、服装等特色学科不断向智能制造、人工智能、先进材料、生命健康等领域延伸；卓越工程师学院、纺织工程和电气工程拔尖创新班，为同学们进入实验室、走进企业、参与真实项目提供了更多机会。校园环境和学习条件也在持续改善。这些成绩值得珍惜，但它们不是用来陈列的“家底”学校建设的每一个平台、推进的每一项改革，最终都要落到同学们能不能学得更好、成长得更好上。

作为一名从教多年的高校教师，我更愿意把今天的讲话当作一次师生之间的交流。面对刚刚开启本科或研究生阶段的你们，我想结合自己的经历，谈三点体会。这些不一定是标准答案，只希望能给大家提供一些思考。

第一，建立自己的认知坐标。大学和研究生阶段，当然要修学分、做实验、写论文，但更重要的，是在学习、生活和实践中，慢慢建立自己的逻辑体系、认知框架、批判性思维和价值尺度。中学阶段，很多问题都有确定答案；进入大学以后，你会发现，真正重要的问题往往没有现成答案，甚至连问题本身都需要重新辨认。你要学会追问：一个结论从哪里来，证据是否充分，前提是否可靠，适用边界在哪里；也要能够听见不同意见，不急着站队，不把声音大当作有道理，更不把网络热度当作事实本身。

对本科生来说，要逐步从“等老师给答案”转向“自己发现问题”；对研究生来说，还要从“知道是什么”进一步走向“弄清为什么、探索能不能更好”。这个过程不会一蹴而就，它藏在每一次认真阅读、每一场课堂讨论、每一个实验数据和每一段社会实践里。学校倡导“崇真尚美、经纬天下”：崇真，是尊重事实、守住学术诚信；尚美，是懂得尊重他人、体察生活，不让功利遮住内心；经纬天下，是把个人选择放到社会需要中衡量。希望几年后，你们带走的不只是一张毕业证书，还有一套能够帮助自己辨别真伪、权衡利弊、作出选择并承担后果的坐标系。

第二，在人工智能时代把握学习主动权。你们开启新的学习阶段时，人工智能正在深刻改变知识生产和教育方式。查资料、写代码、生成图文越来越快，许多过去需要花很长时间完成的工作，现在几分钟就能得到一个看起来不错的结果。但答案来得快，不等于理解得深；能够生成一段文字，也不等于真正形成了自己的思想。如果习惯把问题直接交给工具，把阅读、推理和验证都省掉，效率看似提高了，学习最重要的部分却可能被掏空。人工智能可以成为很好的助手，但不能替你思考，更不能替你负责。

今后的学习，关键不只是记住多少知识，而是能不能提出好问题、核实信息来源、辨别证据强弱、发现隐含假设，并在不同方案之间作出判断。希望大家主动拓宽专业边界：学纺织、材料的，可以理解人工智能和数据方法；学计算机、自动化的，也要走近制造现场和具体行业；学设计、人文、管理的，同样要理解技术怎样影响人的生活。学校的创新班、卓越工程师学院、实验室和校企联合项目，都是跨出专业“小圈子”的入口。使用人工智能时，还要守住学术诚信、数据隐私和科技伦理的底线。工具没有良知，算法不会承担社会责任，决定技术用在何处、服务谁、可能带来什么后果，最终仍然是人的选择。愿大家既会用新工具，更有能力、有定力不被工具牵着走。

第三，在困难中练出成长的韧性。我教过很多学生，回头看，真正拉开差距的，往往不是入学时的起点，也不是某一次考试的高低，而是遇到困难之后怎样选择。本科生可能会碰到听不懂的专业课，考出并不理想的成绩，也可能经历离家后的孤独和对专业的迷茫；研究生可能会面对实验反复失败、论文退修、研究方向迟迟找不到突破口。这些都很正常。不要因为一次失败就给自己下结论，更不要把“这件事暂时没做好”轻易变成“我这个人不行”。把大问题拆小，复盘哪里出了错，调整方法，再往前走一步，成长常常就是这样发生的。

韧性不是硬撑，更不是把吃苦本身当成值得炫耀的事。真正的坚韧，是知道什么时候坚持，什么时候改变办法，什么时候主动求助。遇到过不去的坎，可以找同学聊一聊，和任课教师、导师、辅导员谈一谈，也可以寻求学校的心理咨询和支持服务；规律作息、坚持运动、把生活过得有秩序，同样是重要的能力。“负重奋进”不是让每个人独自背负一切，而是提醒我们面对责任不逃避，面对困难不轻言放弃，在彼此支持中把脚下的路走稳、走实。