马上就要开学了。
作为一个上海准高一妈妈，陪孩子走到现在，我越来越觉得：初中这三年，不只是孩子在成长，父母也需要不断调整。
刚上初中的时候，我也和很多家长一样，总觉得孩子管得越细越好。
作业有没有写完、单词背了多少、错题有没有整理、考试考了多少分……恨不得每天都问一遍。
但到了初三才发现，孩子越大，父母越不能什么都管。
所以想让孩子初中三年走得稳，父母首先要练好这5种能力。
01 根据孩子的成长，改变教育方式
孩子上初中后，越来越有自己的想法。
以前一句“赶紧写作业”，孩子可能马上就去做；到了初二、初三，可能直接来一句：“知道了，别催了。”
刚开始真的很容易生气。
但后来发现，孩子不是突然变了，而是真的在长大。
所以孩子不想说的时候，给他一点空间；孩子有自己的想法时，先听完再判断；遇到问题时，多问一句：“你觉得应该怎么办？”
孩子在成长，父母的教育方式也要跟着成长。
02 学会安静陪伴，而不是不停唠叨
初三家长最容易焦虑。
“马上初三了。”
“别人家孩子都开始了。”
“你怎么还不着急？”
这些话我们可能都说过，但说多了，孩子真的会越来越麻木。
现在我越来越觉得，真正有效的陪伴，很多时候反而是安静一点。
孩子学习的时候少打扰，愿意聊天的时候认真听，压力大的时候先接住情绪。
学习上，也可以慢慢让孩子自己规划每天的任务，分清轻重缓急。
父母少说一点，孩子反而可能多想一点。
03 稳住自己的情绪，做孩子的“定海神针”
初中三年，成绩不可能一直往上走。
特别是初三，一次考试没考好，孩子自己可能已经够难受了。
这时候与其问：“你怎么又考成这样？”
不如先问：“你觉得这次问题在哪里？”
是知识没掌握，还是做题速度慢，或者考试状态不好？
把“你怎么又考差了”，换成“我们一起看看问题在哪里”，孩子的感受会完全不一样。
父母稳得住，孩子才更容易稳得住。
04 学会放手，让孩子从“要我学”变成“我要学”
陪孩子走完初三，我最大的变化就是开始慢慢放手。
以前总是：
“快去背单词。”
“作业写完了吗？”
“错题整理了吗？”
现在我更愿意让孩子自己判断：
今天先学哪一科？
哪些内容需要重点复习？
这周还有哪些问题没有解决？
孩子从年初开始使用想象力智能中高考后，这一点也让我省心不少。
它会先通过准确率、做题速度、主观感受三个维度了解孩子的学习情况，再定位需要重点解决的考点，生成相应的学习路径。
我比较看重的是，它让孩子慢慢知道：“我现在到底该学什么？”
到了初三，时间越来越有限，比起漫无目的地刷题，知道自己的问题在哪里更重要。
05 让孩子输得起，教会他从失败里站起来
初中一定会有失败。
考试退步、某个科目突然跟不上、连续几次成绩不理想，这些都很正常。
真正让家长担心的，是孩子因为一次失败就开始否定自己。
所以现在孩子考得不好，我会尽量不说：
“你怎么这么粗心？”
“别人怎么就能考好？”
而是问：
“这次你觉得问题在哪里？”
“下一次遇到这种情况，你准备怎么做？”
让孩子知道，一次考试不是给自己下结论，而是帮助自己发现问题。
成绩有起伏不可怕，只要孩子愿意面对问题、调整方法、重新开始，就还有继续往前走的机会。
写在最后
回头看看陪孩子走过的这几年，我越来越觉得：
初中三年，不只是孩子的一场成长，也是父母重新学习怎么做父母的过程。
懂得改变教育方式，学会安静陪伴，稳住自己的情绪，慢慢学会放手，也教会孩子输得起。
我们真正能给孩子的托举，不是替他把所有困难都解决掉，而是让他在一次次面对问题的过程中，慢慢拥有自己往前走的能力。
开学了。
愿我们少一点焦虑，多一点耐心。
陪孩子稳稳走过初中，也陪他慢慢长成一个能够为自己负责的人。
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