教育总结讲话有没有经典写法？其实有！尤其是撰写推进落实上，有一个“导向式”写法。

简单地说，就是以导向为题眼，嵌入标题，让大家能听明白。

导向是什么？一是趋势，是工作发展方向，引导各项工作聚焦。二是规律，是内在的工作逻辑，是经验的总结。三是要求，是落实工作的根本。

本文围绕“导向”，梳理出“学习导向，用人导向，从严导向”，准确契合了抓好学习教育要求，符合抓工作落实的实际，同时又给予工作上的指导。所以属于经典写法。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上写作说明，供大家借鉴。）

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1.树好学习导向

学习上，大家都有共识，怎么强调都不为过。学习教育结束，不是学习的终点，而是学习的新起点。对此，大家要有新认识。

一是好的表扬。学习教育中，各级在抓好集中学、集体学和参观见学的基础上，结合实际工作，形成了一些特色学习方法，提高了学习实效。其中，项目上的“一线课堂”和“三分钟体会”又实又接地气；2个单位的“全员上讲台”“学习抓量化”的做法，既有特色又有实效。类似的学法不仅值得肯定，更需要持续坚持落实，使特色更明显，学习更有效。

二是对的坚持。学习教育是个慢功夫，必须下实功夫。学习教育的实践证明，制定细的学习计划，严格落实学习制度，绝对是抓好学习教育的有效方法，落实制度是硬杠杠，今后必须坚持，不能走形走样。

三是抓的要实。学习教育中学习出效果，既是用了心，也是方法活，好多管用做法要接着抓、持续抓。尤其是线上学、掌上学和圈子学，顺应了学的趋势，适应了人的习惯，线上经典的视频、优质的课程、鲜活的动图，增加了学习的鲜味、滋味和品味，在这个方面，只能加强不能减力。

写作说明：本节其实还是围绕学来写三个方面的内容，好的表扬本质是鼓劲鼓舞。对的坚持其实是要求，抓的方面是指特色。对于当下学习教育，线上学习确实是一种趋势，只能加强，必须做好，所以也贴合单位实际。

2.形成用人导向

深刻理解某某要求，按照要求选人、育人、用人和评价人，形成鲜明的用人导向，为单位建设、长远发展、改革推进提供人力支撑、释放人才红利。

一是选人上树立导向。下半年要组织的校招、社招，都要加上标准，把选人的门槛提起来，筑牢根基。

二是育人上形成导向。组织业务培训，实施骨干培养要突出重要内容。下半年组织的骨干轮岗轮训，都要加入相关内容。

三是评价上突出导向。突出什么样的导向就会形成什么样的引领，工作中对人的评价使用就是导向。年底时，要结合评比表彰，对那些顺大势、做大事、成大事的基层单位要表彰，让那些敢干事、愿干事的人员上台来，把那些打基础、利长远、促发展的工作当标杆，让评价成为推动工作的“指挥棒”、激励向上的“风向标”、个人奋斗的“强引擎”。

写作说明：人的工作其实有很多层次，本节只围绕“选、育和评价”三个方面来写，本质是从导向的立意出发，选是第一关口，育是方法过程，评价是导向，三者相互支撑。唯一不好的是写的太细，不适合大的场合使用。

3.树牢从严导向

学习教育中求真务实不仅仅是总要求，更是对作风建设的新要求。对于我们单位来说，有所指、有重点、有实质性工作。具体来说有两项：

一是真动手。刚才说过了，学习教育不是结束了而是新开始，学习如此，解决难题也是如此。学习教育中没落到底的，需要持续整改的，还有长期推动落实的，以及员工关注的，要紧盯不放，该投的钱就投，该给的物就给，机制上不行就创新，人员上不行就换人。对已经解决的要“回头看”，不能按下葫芦起了飘；对那些彻底解决的要梳理，下半程的事更要做好，后半篇的事不能轻易翻篇，对于已经成形的经验要推广，学会用解决一件事的办法解决一类事；对规划建设上可能的遇到的情况提前预判，不能干事留尾巴，出现事倍功半的情况，更不能出现新矛盾，增加新问题。

二是真算账。学习教育结束了，但是好多账不能欠。学习上，缺课补课的人，要按照实际情况和登记表单，一人一人补好课，学习内容只能多不能少，标准要求只能严不能松，这项工作要快抓，九月中旬前全部补上，九月底专项检查。总结中指出的共性、个性问题，大家要主动认领，马上去改，改了之后要验收，算到年度评定评比的总账里；不仅如此，对于不作为、出情况的单位和个人，要按较真章、打板子，做到从严从实，形成鲜明导向。

写作说明：本节只有两部分，没有按照前两个方面的内容进行拆分为三个部分，主要还是围绕“补”的方面来写，其实是做好后续工作的一种写法。同第二部分一样，很写实，但是事情不是宏观上的、整体性和方向性的，不适用于大的场合使用。