师德师风是教师职业的生命线，近些年教育行业监管越来越严，很多老师兢兢业业教书育人，却因为日常一些不起眼的小事、随口的聊天、随手的记录，不小心留下痕迹，触碰师德红线，轻则通报批评、扣发绩效，重则调离岗位、吊销教师资格证，多年努力付诸东流。
很多违规风险并不是惊天动地的大事，恰恰藏在日常教学、家校沟通、课余相处的细节里。尤其是线上聊天、文字记录、转账记录、朋友圈动态，一旦留存电子痕迹，后续核查时百口莫辩。今天整理9件教师极易踩坑、绝对不能留下文字、转账、聊天记录的事，全体教师建议收藏自查，守住职业底线，安稳从教。
一、严禁私下收受家长财物，杜绝一切转账红包痕迹
这是最常见的师德红线。逢年过节家长发的微信红包、节日礼品卡、购物卡，或是以感谢名义的现金、转账，哪怕金额很小，只要有转账记录、红包记录、聊天提及记录，就属于违规收受礼品礼金。
很多老师觉得只是人情往来、数额不大无所谓，可电子记录永久留存，一旦被举报核查，直接定性违规。切记：所有家长的财物、红包、礼品一概拒收，不点开、不接收、不提及，不留下任何文字对话痕迹。
二、不私下有偿补课，不留存补课邀约、收费相关记录
教育部明确禁止中小学教师有偿补课。有些老师碍于情面，答应家长私下给孩子补习，还通过微信约定补课时间、收费标准、课时费用。
无论是补课地点、收费金额、上课安排的文字沟通，还是补课费用的转账记录，都是铁证。哪怕是周末无偿帮忙辅导，也尽量避免文字约定，更不要收取任何形式的课时费、辛苦费，杜绝一切相关痕迹。
三、不和家长过度闲聊隐私，不发表负面情绪化言论
不少老师习惯在家长群、私发微信吐槽学生调皮、抱怨教学压力、吐槽个别家长，或是发表对教育政策、学校管理的负面偏激言论。
文字聊天一旦截图留存，传播出去就会被放大解读，轻则被认定言行不当、师德失范，重则引发家校矛盾、舆情风险。日常和家长沟通只聊学生学习、在校表现，不聊个人情绪、不发泄负面牢骚，不留下不当言论记录。
四、不私自给学生推荐教辅资料、课外培训机构，不留推销痕迹
严禁教师变相强制或暗示学生购买指定教辅、报名校外培训机构，从中获取提成、返点。
哪怕是好心推荐练习册、辅导班，只要聊天记录里出现教辅名称、机构联系方式、购买链接，就有变相牟利的嫌疑。所有课外学习资料，只做客观建议，不指定品牌、不提供购买渠道，不留下任何推销相关文字。
五、不随意公开学生个人隐私，避免泄露成绩、家庭信息
学生的考试分数、排名、家庭情况、心理问题、身体缺陷，都属于个人隐私。不要在家长群公布学生低分排名、私下聊天透露学生家庭矛盾、特殊情况。
一旦文字记录泄露，会侵犯学生隐私权，引发家长投诉，同时违反师德规范。班级成绩可以一对一私发给家长，不公开晾晒，不留存可扩散的隐私信息。
六、不接受家长宴请，不留下饭局邀约、赴约相关聊天记录
家长以感谢老师为由邀约吃饭、聚餐，看似人情往来，实则属于违规接受宴请。
微信里关于吃饭邀约、地点时间的沟通记录，都是违规证据。无论关系好坏，一律委婉拒绝饭局邀请，不回应、不赴约，不留下相关对话痕迹。
七、不对学生进行言语体罚、羞辱性评价，不留下文字批评记录
严禁体罚、变相体罚学生，更不能在微信、评语、聊天中使用讽刺、挖苦、侮辱性词汇评价学生。
哪怕是恨铁不成钢的严厉批评，一旦文字留存，被家长截图举报，就会被认定为言语霸凌、伤害学生心理健康。对学生的批评以当面沟通为主，文字评价客观正向，杜绝过激羞辱性表述。
八、不利用职务之便索要好处，不暗示家长送礼办事
有些老师会隐晦在聊天里提及孩子座位调整、班干部选拔、课堂关照等事宜，变相暗示家长给予好处。
这类暗示性文字，属于索要利益的违规证据。座位编排、班干部选拔严格按照学校规章制度公平安排，不和家长做利益交换，不留下任何利益交换的对话记录。
九、不在网络平台发布不当内容，朋友圈、短视频谨慎发声
教师的个人社交账号也属于职业形象延伸。不要在朋友圈、短视频平台发布抱怨工作、吐槽学生、炫富、发表不当价值观的内容，也不要转发未经证实的教育谣言、敏感言论。
网络内容可追溯、可保存，随意发布的动态一旦被截取，很容易引发师德舆情，影响个人职业发展。日常网络发言谨言慎行，守住教师身份底线。
教师这份职业，责任重大，约束也更严格。很多师德风险，都源于日常的疏忽大意，一张截图、一段聊天、一笔转账，都可能成为职业路上的隐患。
守住师德，不是刻意小心翼翼，而是规范日常言行，不触碰红线、不留下违规痕迹，既对学生负责，也保护好自己的职业生涯。
教育行业行稳致远，唯有严于律己、谨言慎行，才能安心教书育人。
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本文为教师师德师风合规科普提醒，依据教育部师德建设相关规定整理，仅为教师日常从业风险规避参考，各学校可结合本校规章制度细化执行，不构成行政处分依据。
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