8月21日上午，合肥淮河路步行街人流如织。20余名《安徽青年报》中小学生记者跟着合肥市逍遥津街道“巷导计划”的讲解员，钻进了一条条平日匆匆路过却从未认真打量过的老街古巷。
“每次路过这里，只看到林立的商铺和熙攘的人群，从没静下心来了解背后的历史。”合肥市五十五中学东校的王晨希坦言。直到这个上午，他们才真正“看见”了这条街的另一面。
跨过一道门槛，穿越百年的时光
第一站是藏在闹市边上的蔡悉学堂。外面人声鼎沸，跨过门槛，喧闹仿佛被隔绝了。
“明代蔡悉做官时一身正气，年老后回到家乡开课教书。”听着讲解员的介绍，伦先小学的姚雨涵忍不住想象起来：“古时候的读书人就是在这样的地方，捧着书卷，诵读着经典。我们逛街路过，就可以和他们不期而遇，仿佛是一场穿越时空的对话。”
蔡悉辞官后兴办义学、免费教导寒门子弟，被尊为“淮西夫子”。五十五中学东校的费如雪在笔记本上写道：“昔日琅琅书声虽已远去，但这位‘合肥理学鼻祖’的治学精神与高洁品格，早已融入庐州的城市血脉，岁岁相传、生生不息。”
三四米宽的巷子，藏着几千年烟火
在学堂旁边的撮造山巷里，“庐小胖”雕塑圆滚滚、呆萌可爱，引得学生记者们争相合影。传说三国时曹操驻军合肥，士兵撮土为山观察敌情，巷名由此而来。看着墙上栩栩如生的三国壁画，伦先小学的刘子慕发出惊叹：“真没想到，三国历史就在步行街旁边的小巷子里！”
再往前走，立志巷就出现在眼前。巷子窄窄长长，三四米宽，几位老人坐在矮凳上择着青菜，偶尔抬头与熟人唠两句家常。这条不起眼的小巷承载着近两千年的岁月——三国战场、明清驿道、晚清市井，层层叠叠尽在其中。“合肥的呼吸里，除了科技的冷冽，还有灶台上热腾腾的饭菜香，那是千年未散的烟火气”。听完“巷导”的介绍，同校的刘梓琳如是说。
一座宅院，半部晚清史
最后一站是李鸿章故居。青砖黛瓦的江淮宅院静静立在闹市中，与周围繁华形成奇妙对照。
“密密麻麻的商铺中间，居然保留着这么一座古朴宅院。墙外是逛街的游人，墙内是百余年岁月，像一场时空的碰撞。”伦先小学学生沈妍雨由衷说道。
讲解员介绍，故居墙体用糯米汁拌石灰勾缝，百年风雨依旧坚固；福寿堂梁柱全用榫卯结构，没有一颗铁钉；走马楼的木雕花鸟栩栩如生，藏着古代匠人的巧思。
历史人物并非非黑即白，其复杂多面的人生际遇，也给学生记者们带来不小的冲击。五十五中学东校的蔡睿涵发出感叹：“回望主人的一生，可谓跌宕起伏。”一旁同校的王心语，引用梁启超的名言，道出自己对这位晚清重臣的感悟：“‘吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。’他在腐朽时局中有着万般无奈，却始终守着家国终将觉醒的信念。”
从“路过”到“看见”
一个半小时的走读不长，学生记者们的收获却远超预期。
“从前眼里只有美食和热闹，今天终于看见了明教寺的千年风骨，看见了古巷深处的人间烟火，看见了先贤治学的初心。通过此次活动，让我明白历史从来不是枯燥文字，而是流淌在家乡土地上的文脉记忆。”伦先小学的吕佳琪娓娓道出内心的收获。团庐阳区委副书记王若岚全程陪同学生记者参与本次走读活动。她表示，希望青少年跳出书本的局限，用少年独有的视角观察、记录老城烟火气息与厚重历史底蕴，在实地研学过程中厚植文化自信。
合影时，“行走老城街巷，寻访庐州文脉”的口号回荡在街巷上空。少年记者们带走的不仅是笔记，更是一份对脚下土地全新的理解与热爱——最深的热爱，始于最真实的“看见”。
结束语
青砖黛瓦间藏着城市记忆，寻常巷陌里流淌着文化血脉。此次“走读老城”之行，学生记者们用脚步丈量历史厚度，用笔触记录烟火人情。他们在老街巷中聆听光阴故事，在古建筑前感悟匠心传承，在百姓话语里捕捉时代变迁。当少年们将所见所闻化作文字与思考时，老城不再是地图上沉默的坐标，而成为一本打开的历史书、一堂生动的实践课。走读虽已结束，但文化传承的接力刚刚开始。这场行走不仅是结束，更是开始。
寄语小记者
团庐阳区委书记 张晓阳
合肥淮河路步行街及周边街巷承载着庐州千年历史文脉，是青少年了解本土文化、厚植家国情怀的鲜活教材。我们这次活动组织学生记者实地走访蔡悉学堂、撮造山巷、立志巷、李鸿章故居等历史遗存，在真实场景中开展采访实践与素材记录。依托“巷导计划”资源，发挥青年力量优势，由青年讲解员全程导览，帮助同学们在行走中增强观察能力，在记录中提升写作水平，在实践中感悟城市变迁与历史传承。希望我们的学生记者们用文字和镜头展现庐州文脉的独特魅力，在实践中收获成长。下一步，团庐阳区委将持续深化老城街巷走读服务，引导青少年用青春的声音讲好庐阳故事，传播合肥本土文化。
你知道吗？
“巷导计划”是庐阳区逍遥津街道于2021年推出的老城基层共治项目。街道组建了一支由党员、商户、居民、青年志愿者组成的“巷导”队伍，旨在守护街巷秩序、化解邻里小事、提供便民服务。依托该项目，街道推出走读老城公益研学活动，以淮河路步行街“一轴三区十八巷”街巷格局为核心，由金牌巷导、青年志愿者带队，带领青少年实地探访老街巷、老建筑。同学们在行走中聆听老城故事、探寻城市文脉，在沉浸式实践中读懂家乡变迁、感受基层治理温度，是青少年研学实践的优质平台。
本报记者 刘形捷/文 傅军/图
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