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每周末都在深圳大学教育学部学习，今天想和大家分享上完《儿童游戏与身心发展研究》这门课的一些感受。

以前总觉得，游戏就是孩子玩，学习才是正事。但上完这门课才发现，对孩子来说，游戏本身就是一种重要的学习方式。
为什么孩子那么喜欢玩？课堂从“什么是游戏”讲起。

游戏不仅仅是打发时间，它有自己的规则，也有兴趣、自主、创造和愉悦。
在游戏里，孩子可以：
▫️ 学习与他人相处
▫️ 练习规则与合作
▫️ 发挥想象力和创造力
▫️ 表达自己的情绪和想法

而且，游戏不只是孩子的事情。家长参与进来，也可以成为连接亲子关系的一种方式。原来，不同的游戏也在帮助孩子成长，课堂介绍了不同类型的儿童游戏：
▫️ 练习性游戏
▫️ 象征性游戏
▫️ 结构性游戏
▫️ 规则性游戏

也从社会性发展的角度，了解了单独游戏、平行游戏、协同游戏和合作游戏。
以前看到孩子一个人玩，可能会觉得“怎么不和别人一起玩？”
现在会意识到：
不同年龄、不同发展阶段，孩子需要的游戏方式本来就不一样。

上完这门课，我最大的感受：可能是重新理解了“陪孩子玩”。
陪伴不一定是陪着孩子完成一道题、学一个知识。
有时候，蹲下来和孩子一起玩，认真听他说、参与他的游戏世界，本身就是一种陪伴。

而且家长也需要提醒自己：
不要把自己的焦虑和期待，不知不觉带进孩子的游戏里。
少一点“这个游戏有什么用”，多一点：“你想怎么玩？”
当我们愿意真正进入孩子的世界，也许会发现——游戏不仅能帮助孩子成长，也能让亲子关系变得更轻松。