【直通校园】蓄力暑期深耕成长——青年路小学教育集团青年教师暑期专题培训圆满落幕|中小学科技|小学教育|教学|教师|暑期|青年路小学|题培训

历时九日的青年教师暑期专题培训顺利收官，闭幕式如期举行。太原市迎泽区青年路小学教育集团马静副校长出席闭幕式并作总结发言。她充分肯定本次培训组织成效，指出培训内容紧贴教学实际，是集团助推青年教师专业成长的重要载体。同时勉励参训教师，要将培训所学内化于心、外化于行，坚守立德树人根本，立足课堂实践，把学到的教学方法、班级管理策略落实到新学期工作，勤于反思实践，提升综合育人能力，以饱满状态迎接新学期，为集团教育高质量发展贡献力量。

为落实新课标改革要求，夯实新学期育人根基，太原市迎泽区青年路小学教育集团组织开展青年教师暑期专题培训。培训由马静副校长总负责，时间为8月17日至8月25日，共计9天。集团多名骨干教师登台授课，全体青年教师潜心研学，为新学期教育教学高质量开展筑牢基础。

集团办学底蕴深厚，育人氛围浓厚，始终秉持“常规立校、细节育人、质量强校”的办学理念，高度重视青年教师队伍建设。依托暑期研修契机搭建专业成长平台，助力教师更新教育理念、锤炼教学本领，推动集团教育教学高质量发展。

本次培训分为通识、学科两大板块，9天共开设通识课程8节，学科课程44节，总计52节。学科课程分别为语文12节、数学11节、英语2节、体育5节、音乐1节、信息科技7节、科学1节、劳动3节、美术1节。培训涵盖师德师风、家校沟通、课题研究、安全教育、学科教学、班级管理等内容，以骨干教师专题分享为主要形式，共有46位业务骨干参与授课。

学科类培训立足课堂主阵地，各学科骨干教师结合一线教学实际开展分享。语文、数学组分别围绕教研重点开展系列专题学习；英语、体育、劳动、科学、美术等学科同步开展针对性培训，帮助教师打磨课堂教学，切实提升课堂实效。

班级管理专项培训聚焦学生常规养成与班风建设。骨干教师尚婷婷、王燕老师带来《抓实入学常规，筑牢育人根基》专题分享。两位教师结合一年级6‑7岁儿童身心发展特点，剖析新生注意力短暂、规则意识薄弱、情绪易波动、个体能力差异大等真实学情，围绕幼小衔接适应开展实操指导。培训从课前物品摆放、课堂口令训练、读写坐姿握笔规范、课间安全秩序、如厕礼仪等行为常规入手，明确“课本左上、文具居中”等标准化要求；同时讲解作业流程、书本爱护、物品收纳、作息管理等学习与生活习惯，强调开学首月是习惯养成黄金期，要遵循“反复抓、抓反复”，慢节奏推进，不求速度优先求质量，多用正向激励、情景演练，拒绝标签化批评。此外还介绍了新生分离焦虑的安抚策略，提出教师要接纳孩子成长的反复性。分享中还涵盖家校协同的实操方法，倡导教师主动分享学生在校日常，共情化解家长焦虑，坚持多鼓励少对比，家校步调一致，共同助力学生平稳完成幼小过渡。

骨干教师张晓鸣老师带来《细节见班风，习惯促成长》专题培训。她立足低段学生年龄特点，结合自身多年班主任一线工作经验，围绕低年级学生日常习惯培养展开细致讲解。她指出，低段是学生行为习惯塑形的关键时期，班风建设根植于日常点滴，要把习惯培养渗透到课堂学习、课间活动、卫生整理、人际交往的方方面面。在学习习惯上，要持续抓好听课专注度、课堂发言礼仪、作业书写规范、学具整理收纳，通过常态化提醒、榜样示范、正向评价不断强化；在行为习惯上，重视课间文明活动、文明礼仪、卫生保洁、同伴相处引导，帮助学生懂得尊重、学会交往。张晓鸣老师强调，低年级学生自制力较弱，习惯养成具有反复性，班主任不能急于求成，要坚持严慈相济，做到多鼓励、少指责，搭建科学的班级激励机制，营造温暖向上的班级文化。面对学生出现的行为偏差，应当以疏导教育为主，耐心引导学生认识问题、改正不足，于细微处浸润学生品行，用一件件小事凝聚集体力量，逐步构建团结友爱、秩序井然的优良班集体。