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宜兴很多家长有个根深蒂固的观念：英语学好的关键是语法。

于是孩子从小学开始，家长就盯着语法：时态搞清楚了吗？被动语态会了吗？从句懂了吗？到了初中高中，更是把语法当成提分的救命稻草，报语法班、买语法书、做语法题。孩子语法规则背了一堆，笔记抄了好几本，但英语分数就是上不去。

为什么？因为语法不是英语学习的核心，语感才是。

我不是说语法不重要。语法是规则，是把单词串成句子的框架。但语法规则要建立在语感之上才有用。如果孩子对英语这门语言没有基本的感觉，直接讲语法规则，那就是死记硬背，背了也不会用。

举个例子。一个孩子背了"现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响"这个规则，考试的时候遇到一道题，他要先想"这个动作是不是过去发生的""对现在有没有影响""该不该用现在完成时"，想半天还可能选错。而一个有语感的孩子，读一遍句子就知道该填什么，不用想规则，因为"感觉就是这样"。

这就是语感的力量。

那语感怎么来？不是背出来的，是通过大量的阅读和接触慢慢建立起来的。读得多了，对英语的句子结构、表达方式、用词习惯就有了直观感受，不用刻意想规则也能判断对错。

宜兴启智黑马基地做10到18岁英语提分，核心思路就是先建语感，再梳语法。

孩子入学先做能力测试，定位真实水平。词汇量多少、阅读能力到哪个层次、语感怎么样、听力口语什么情况，都摸清楚。然后从词汇和阅读入手，不是从语法入手。通过词汇积累和大量阅读帮孩子建立语感，等语感有了，再系统梳理语法知识。这时候语法不是孤立的规则，而是对已有语感的总结和提炼，记得牢、用得活。

学练结合，听说读写闭环。讲完就练，练完就纠错。四个环节互相支撑，词汇量上去了，阅读能力跟上了，语感有了，听力口语自然跟着提。最后是综合能力的整体提升，不是某一项突击上去了、其他还在原地。

不用死记硬背，不用盲目刷题。一人一方案，每个孩子学的内容、进度、重点都不一样。不是统一大锅饭，适合各个阶段、各种基础的孩子。

核心方法论是i+1理论。在孩子真实水平基础上加一点点难度，让孩子跳一跳够得着。只学不会的，已经掌握的不重复浪费时间。难度动态调整，孩子进步了就往上走，卡住了就退回来补。确保孩子学的会、能提升。

10到18岁这八年，是英语语感建立的黄金期。这个阶段孩子的语言学习能力强，可塑性高，如果大量阅读、积累词汇，语感很快就能建立起来。但如果这个阶段把时间都花在背语法规则、刷语法题上，那就是舍本逐末，把黄金期浪费掉了。

我知道很多家长会担心：不抓语法，考试怎么办？

这个担心可以理解，但其实是多余的。有了语感，语法一点就通；没有语感，语法背了也不会用。而且现在的英语考试，越来越侧重综合能力，不是考语法规则的死记硬背。阅读理解、完形填空、写作、听力，哪一项不是靠语感和综合能力？纯语法题占比越来越低。

宜兴的家长如果还在把语法当成英语学习的核心，真的可以换个思路。去启智黑马基地做个能力测试，看看孩子的语感和综合能力是什么水平，再决定怎么学。先建语感，再梳语法，这条路走通了，英语提分是水到渠成的事。