盛夏未尽，秋意初萌。8月26日，成都市金牛区实外高级中学2026年暑期班主任德育研讨会在教学楼415室如期举行。本次研讨会以“立德树人：做学生的引路人”为主题，旨在进一步提升班主任队伍的专业素养，搭建开放、互动的交流平台，促进经验共享与智慧碰撞。刘胜校长、唐军副校长等校领导、全体班主任及德育工作相关教师齐聚一堂，共同探讨班级管理的新思路、新方法。会议由德育劳动服务中心王永健主任主持。
本次德育研讨会围绕班级教育观与管理智慧、优秀班集体建设、立德树人背景下的育人与育分、学生自主管理、班级活动设计与凝聚力打造、学生矛盾化解、阶梯式主题班会设计、柔性班级管理等八大议题展开。各年级班主任结合自身实践经验，带来了一场场有深度、有温度、有启发的分享。
高2025级
柔性管理，共创和谐
毛阿鹏老师以“柔性班级管理”为主题，分享了如何在制度规范与人文关怀之间寻找平衡点。他提出，柔性管理不是“放任自流”，而是以尊重为前提、以理解为桥梁，让规则在温暖中落地。毛老师通过具体案例展示了柔性管理在化解师生隔阂、拉近师生距离方面的实际成效。
先明莎老师延续“柔性班级管理，共创和谐班级”的主题，从班级日常管理、学生心理疏导、家校沟通等维度展开。她认为，和谐班级的构建需要班主任具备“看见”的能力——看见学生的情绪、看见行为背后的需求、看见每一个成长的可能。
高2024级
凝心聚力，实干笃行
白雪翎老师以“凝心聚力抓德育，实干笃行冲高三”为题，分享了高三年级德育工作的核心思路。她指出，高三不仅是学业冲刺的关键期，更是品格淬炼的黄金期。德育不是高三的“附加题”，而是备考的“必答题”——稳定的班级氛围、积极的心理状态，本身就是高效备考的保障。
王磊老师围绕“宽严有度，情理并重：构建和谐共生的师生关系”展开分享。他以“宽”“严”“情”“理”为关键词，探讨了如何在尊重学生主体性的前提下建立有效的师生互动模式。他强调，好的师生关系不是“管出来”的，而是“处出来”的——用心倾听、真诚回应、平等对话。
高2023级
爱与责任，让每颗星辰都闪光
李秀玲老师以“秉责任守育人底线，以真心塑品行底色，用诚心聚家校合力”为题，系统梳理了班主任德育管理的实践路径。她从三个维度展开：以责任守住教育底线，以真心塑造学生品行底色，以诚心凝聚家校共育合力。从她的分享中，我们感受到班主任工作的核心在于“用心”二字——心到了，方法自然就有了。
任杰老师以“用爱与责任让每颗星辰都闪光”为主题，深情讲述了他与学生共同成长的故事。他提出，每个学生都是一颗独特的星辰，班主任的职责不是“修剪”他们，而是“看见”他们——看见他们的光芒，也看见他们光芒背后的努力与坚持。教育最珍贵的回报，不是分数，是孩子们真心的认可。
杨翔云老师围绕“班级制度文化的构建与落地闭环”展开分享。他从制度设计的逻辑起点、执行过程中的常见问题、反馈与优化的闭环机制等层面系统呈现了班级制度从“写在纸上”到“落在行动上”的完整路径。他希望学生要明白自己的终极追求，尤其是精神层面的追求，同时要守好自己做人做事的底线原则。
郝晓兰老师以“聚心赋能，向阳而生——2023级13班的班级叙事”为题，用叙事的方式呈现了一个班级从组建到凝聚的完整历程。她通过一个个真实的故事，展示了班主任如何用耐心与智慧，将一群陌生的个体汇聚成一个有温度、有力量的集体。
心理赋能：用心看见，用爱陪伴
学校心理健康中心刘潇潇老师为研讨会带来了一场心理健康专题讲座。刘老师强调，开学对学生来说，就像一次“应激事件”。学生需要从放松的假期模式，迅速切换回紧张的校园模式。这个过程中，环境、人际关系和学业压力同时袭来，对学生的心理是一次巨大的考验。刘老师从青少年心理健康现状出发，结合高中阶段学生常见的心理困惑与危机信号，为班主任们提供了一套识别、沟通、转介的实操工具箱。刘老师强调，德育与心育从来不是两条平行线——班主任的每一次倾听、每一句共情、每一份接纳，都是在为学生筑牢心理安全的底线。
工作安排：有序推进，落地见效
德育劳动服务中心王永建主任对新学期德育工作进行了具体安排。他从开学报到、班级文化建设、主题班会序列、家校沟通机制、班主任常规考核等方面作了细致部署，要求全体班主任将本次研讨会的收获转化为实际工作中的具体行动，以“人人都是德育工作者”的意识推动德育工作走深走实。
研讨深化：立德于心，尽责于行
唐军副校长讲话并部署新学期德育重点工作。他充分肯定了八位班主任的分享——既有教育理想的温度，又有实践理性的深度，并高度评价了本次研讨会的质量与意义。紧接着，唐校从教育观、德育板块、班主任技能发展等方面阐述见解。他强调，班主任是学校德育工作的核心力量，是连接学校、家庭、社会的关键纽带。新学期，学校将继续深化“立德树人”根本任务，持续加强班主任队伍建设，希望全体班主任以此次研讨会为新起点，以更专业的姿态、更温暖的方式，做学生成长路上真正的“引路人”。
立德树人：用心用情，以育代管
“德育不是管，是育。”在本次研讨会的总结环节，刘胜校长的这句话掷地有声。刘校在总结讲话中，对新学期德育工作提出三点意见：
一是提高站位，用心用情。面对教育新形势，学校德育工作必须因时而进、因势而新，以真心换真心，以真情暖人心，切实提升德育工作的亲和力与实效性。
二是肯定成绩，致敬付出。刘校高度肯定了全体班主任及德育工作人员在过去一阶段的工作成效，对大家乐教爱生、默默耕耘的奉献精神给予充分认可。
三是厘清本质，回归初心。刘校深刻指出，“德育不是管，是育” 。要从管理思维转向育人思维，从行为约束转向价值引领，让学生在尊重与理解中实现自我成长。
以研讨促成长，以交流聚共识
本次德育研讨会现场气氛热烈、交流深入。八位班主任的分享各具特色，既有理论思考的深度，又有实践案例的温度；心理讲座为班级管理注入了专业视角，工作指导为落地实施提供了清晰路径。与会班主任纷纷表示，通过聆听同伴的实践智慧与专家的专业指导，对班级管理有了更丰富的认知和更清晰的思路。
我校始终将班主任队伍建设作为德育工作的重中之重。本次研讨会正是这一理念的生动实践——让每一位班主任在分享中成长，在交流中精进，在反思中超越。
新学期即将开启，全体班主任将以此次研讨会为新起点，带着收获与思考走进教室、走近学生，以更专业的姿态、更温暖的方式，做学生成长路上真正的“引路人”。
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