来源|多知
作者|王上
这个新学期，山东莱州市的6000多名中小学教师将迎来一位新伙伴——AI智能体WorkBuddy。
8月26日，莱州市教育智能体全域部署启动仪式暨教学实战培训会在莱州市第二实验小学新校区举行。莱州市教育和体育局联手腾讯，面向全市中小学教师配备WorkBuddy AI助教，并开展开学第一堂AI课。
这标志着莱州成为全国首个启动教育智能体全域部署的城市，推动AI智能体融入教师备课、教学、批改、教研、评价全流程，助力教学办公提效减负。
莱州市教育和体育局局长张勇表示，AI时代的教师人人都要掌握智能体工具，希望通过政府主导、校企合作、全域部署的模式，让教师不再需要“找工具”，而是“工具找教师”，从“人人应用”到“全场景融入”，希望每个老师从“用AI”到“用好 AI”。
莱州的全域部署实践，构建了一套从“单点工具”迈向“全场景融合”的系统性解决方案，其经验和模式或将向全国输出、迁移和落地。
33位专家和15个即插即用的教学skill
作为国内跑得最快的 AI原生办公效率智能体，WorkBuddy 不仅“能对话”，而且“能干活”。在这个过程中，WorkBuddy 已经成为众多教师的“AI助教”。
根据介绍，面向教育场景，WorkBuddy联合腾讯企鹅教师助手上架了33位专家和15个即插即用的教学skill，覆盖备课、教研、学情管理与家校沟通全场景需求，让教师提效减负的同时，沉淀和共享优质经验，放大个人专长，加速创新落地。
腾讯企鹅教师助手也将联合WorkBuddy开发面向教育领域的专属版本，提供更契合场景需求的智能化服务功能。
WorkBuddy教育版在桌面端提供「教学设计」「家校共育」「专业成长」三大工作模式，覆盖 21类教学场景，并内置课件制作、创意教学、剧本教学、素材加工四类开箱即用的能力——课件制作支持按课程安排自动完成课前准备与课后复盘，创意教学一键生成项目式学习、辩论赛等课堂活动方案并支持分层任务单，剧本教学把知识点变成角色扮演与推理探案的互动剧本，素材加工可一键优化教案、论文、课题报告与家长会材料。
莱州选择WorkBuddy，核心考量之一是腾讯生态与莱州教师日常办公习惯的高度契合。莱州市人工智能教育工作室主任任军涛告诉多知等媒体：“WorkBuddy的生态环境我们更加熟悉，从微信、腾讯文档到腾讯会议，它可以形成一个完整的闭环。”
这意味着教师无需改变已有的工作流，微信是家校沟通的主阵地，企业微信是教育局与学校的组织协同工具，腾讯文档是日常办公的标配。WorkBuddy天然嵌入这套体系，教师的学习成本近乎为零。并且，它“开箱即用”，教师只需把需求用大白话提出来，AI就能直接交付成。
此外，WorkBuddy的相关人员也提到，教师顾虑的问题之一是“不敢用”，在腾讯，数据的敏感性和隐私保护是任何产品都绕不开的底线。WorkBuddy 提供了全栈安全方案，敏感操作也需由用户本人授权，在日常使用中严格保障数据安全。
当6000名教师同时拥有“AI伙伴”
据介绍，本次启动仪式旨在将莱州全域部署打造为全国教育智能体应用普及的标杆样本，沉淀可复制、可推广的“莱州模式”。
莱州市教育和体育局局长张勇在启动仪式上告诉多知等媒体：“过去的教育数字化，是人手一个AI助理的单点应用。而此次全域部署，是“从单点工具”到全域场景深耕的“跨越式升级”——标志着莱州教育数字化转型正式迈入系统化、常态化、深度化的全新阶段。”
他给全市教师定了一个目标：人人至少掌握一种智能体工具。“人工智能不会取代教师，但善用人工智能的教师，必将走在前列。”
莱州市人工智能教育工作室主任任军涛分享，WorkBuddy已经在众多一线教学办公场景中发挥作用。从备课查资料、设计课堂互动，到批改作业并登记记录、追踪学情、处理班级事务，再到家长沟通，老师只要把需求提给WorkBuddy，很多工作都可以每日自动按要求完成，让教师从重复劳动中解放出来，把更多精力放回教学创新与学生成长本身。
在培训现场，多位一线教师展示了WorkBuddy在实际教学中的应用案例，她们都提到，“WorkBuddy使用门槛低，上手就会，老师一定要先使用起来，一边实践一边学。”
莱州市沙河镇中心小学英语教师王老师，同时是一个46人班级的班主任，是典型的“双肩挑”教师。暑假前，学校把全班学生的体质健康数据发给她，要求每位学生制定个性化锻炼目标并附教师建议。
“以前做这个表，要一个一个看成绩、定目标、写评语，至少耗半天。”王老师说。今年暑假，她在莱州市人工智能教育工作室的培训中接触了WorkBuddy。现在，她把学生数据表和指令一起发给WorkBuddy，不到10分钟，一份完整的表格生成了：不及格的标红、目标自动匹配、每个学生的“教师策略”栏里写满了因人而异的建议——“每周练三次”“优化跑步姿势”“提升柔韧性”……她把这个表格发到家长群，整个暑假家长都能按“AI定制的方案”带孩子练习。
最让王老师感慨的是伴随写效率提升，时间的流向开始变化。“我们班46个孩子，真正做到因材施教，以前想都不敢想，因为时间全被琐事占了。现在这些工作10分钟完成，我可以把更多时间拿来跟学生交流，关注他们的心理和成长。”
她还展示了自己用WorkBuddy搭建的“个人工作台”，将德育帮扶记录、周五总结、家校沟通、数据审核、英语教学资料，全部集成在一个界面，电脑开着的话，人在操场上用手机也能登录。“就像把办公室装进了口袋。”
诸如生物这样的学科老师，也在实际使用中感受到了AI智能体的便利。初中生物学科现在都是项目制教学，但这个过程天然有痛点，大量的家庭小实验、综合实践项目需要课外完成，但评价往往滞后，课上展示又耗费时间。
莱州市云峰学校初中一位生物教师马老师在培训现场演示了她用WorkBuddy设计的“师生双端学习评价平台”。她的操作很简单：在WorkBuddy里输入需求，AI自动生成了一个包含学生端和教师端的交互平台。学生扫码进入学生端，可以上传实验照片、视频或探究报告；教师登录教师端，实时查看所有提交内容并逐一点评；评价结果即时推送给学生。
“以前一个项目从布置到反馈，至少要一周。现在学生随时传，我随时评，他们马上收到，整个链条非常快。”这位马老师说。
她还在准备市级课题汇报时用WorkBuddy调用了“课题规划专家”，让AI提炼专业要点、生成汇报框架，再用课件技能一键转成PPT。“可能以前需要两三天打磨的材料，现在一两个小时就能拿出初稿，我再根据自己的教学经验做精修。”
腾讯SSV数字教育实验室行业发展总监杨京表示，WorkBuddy将持续面向教育场景打磨教师版本能力，让前沿AI技术成为每一位老师“开箱即用”的教学伙伴，并与莱州一起，把一线的使用经验打造成为可向全国推广的行业样本。
腾讯还将发起AI先锋教师激励计划，为在教学办公领域利用AI提效创新的先锋代表，提供专属激励、培训支持等，助力优秀教师成为AI时代的先锋教育者。
如何实现全域落地？
从理念到实战，莱州教育智能体全域部署得以快速落地，背后有人工智能教育工作室主任任军涛的推动。复盘整个推进历程，他的发力点主要锚定在三件事上。
第一，降门槛。过去一年多，任军涛跑遍了全市多所学校“送教到基层”，推广AI工具。他发现，教师面对新技术最大的障碍不是“不愿用”，而是“不知道能这么用”。
“很多老师还停留在大模型思维，就是用大模型解答问题，你问我答。”任军涛说，“但智能体是另一回事，你给它一个目标，它自己规划、执行、交付。就像你以前是骑自行车的，现在直接给你一辆自动驾驶汽车，你要先知道它能跑高速。”
第二，去任务化。莱州的全域部署不摊派、不设硬性指标、不搞考核排名。任军涛的策略是：先服务好“先锋”——那些本来就对AI感兴趣、用得好的人，搭建市级骨干队伍，莱州今年7月已组建人工智能教育工作室。在他看来，当身边同事看到他们10分钟干完半天的工作量，自然而然就跟上了。“好东西不用强迫，用的人多了，氛围就起来了。”
第三，生态共建。莱州提出“一校一特色、一校一品牌”，鼓励各校在AI赋能教育的方向上走出自己的路。同时与腾讯等科技企业建立长期合作，计划开展多轮线上培训、教师激励计划、技能大赛等活动。
莱州提供了一个“政府主导、校企协同、教师为本”的全域落地样本。它不是买一批账号发下去就结束了，而是把培训、应用、激励、沉淀串成一条完整的链条；不是把AI当成“锦上添花”的工具，而是将其嵌入备课、授课、教研、评价、管理的每一个日常环节。
正如任军涛在培训结束时对全市教师说的三句话：别怕学不会，别怕被取代，别怕用错——“只要你有想法，它就能让你梦想成真。”
两千多年前，孔子提出“有教无类”。两千多年后的今天，人工智能让“因材施教”的个性化教育有了大规模落地的可能。莱州的全域部署，正是把这种可能，变成了6000多名教师手中实实在在的能力。
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