“现在本科生满大街都是，考个本科还有什么了不起？”
如果只看写字楼里的年轻人、考公考编的报名队伍，或者招聘网站上一摞摞本科简历，这句话似乎很有道理。可2026年山东高考录取已经结束，把最新数据摆出来以后，会发现事情没有这么简单。
今年山东普通高考报名人数达到103.4万人，其中春季高考27.3万人、夏季高考76.1万人。到8月2日集中录取结束，全省共有2282所普通高校参与招生，共录取872368人。官方同时公布，本科录取人数比2025年增加18806人。2025年山东本科录取343807人，据此计算，2026年本科录取约为362613人。
也就是说，山东一年确实能录取36万多名本科生。
36万人当然不能叫“凤毛麟角”。但如果因此得出“本科已经人人都有”的结论，同样离现实很远。
真正值得讨论的，其实不是本科到底算不算“稀缺品”，而是为什么一边有越来越多人觉得本科“不值钱”，另一边普通家庭的孩子想拿到一张本科录取通知书，依然需要经历相当激烈的竞争。
这两个看起来矛盾的现象，其实可以同时成立。
36万本科生很多，但别忘了山东有多少考生
先把2026年的数字算清楚。
山东省教育招生考试院6月公布，2026年全省普通高考报名103.4万人，比2025年略有增长。其中春季高考27.3万人，夏季高考76.1万人。扣除各类单独招生提前录取等因素，实际参加夏季高考的考生为72万人。
到了8月3日，山东公布最终集中录取情况：2282所高校在山东招生，总录取人数872368人，比2025年增加27561人。其中，本科录取人数比上一年增加18806人，专科录取人数增加8755人。
按照2025年本科录取343807人的公开数据计算，今年本科录取人数约为36.26万人。
如果只是为了直观理解规模，把约36.26万本科录取人数与103.4万普通高考报名人数相比，大约相当于35%。
但这里必须说清楚：这个35%左右只能作为观察整体规模的一个粗略比例，不能直接理解为“某一届山东孩子最终上本科的概率”。
原因并不复杂。
高考报名口径、实际参考人数、春夏季高考、单独招生、往届生和社会考生之间存在差异；同一个年份的高考报名人数，也不是从某一年初中毕业生中完整追踪出来的一批人。
所以，那种“100个孩子最后精确剩下多少个本科生”的算法，看起来很直观，却很容易把不同统计口径的数据硬拼到一起。
不过，35%左右这个数量关系至少能说明一个问题：本科教育已经拥有相当大的规模，但距离“绝大多数人都有本科文凭”，显然还有不小的距离。
这才是“本科烂大街”这个说法最大的认知偏差。
更有意思的是，今年临沂的中考数据已经变了
过去讨论“本科难不难”，经常有人用一个非常流行的说法：中考先淘汰一半，高考再淘汰一批，最后真正读本科的孩子只有很少一部分。
放到2026年的临沂，这句话已经不能原封不动地用了。
临沂市政府今年6月24日公布的数据是：2026年全市共有初中毕业生182628人，高中阶段学校计划招生189185人，高中阶段学位供给率达到103.6%。
其中，普通高中招生计划129194人，中等职业学校41010人，技工院校17100人，另外还有市外职业院校在临招生计划1881人。
129194名普通高中招生计划，对应182628名初中毕业生，按计划规模简单计算，已经超过七成。
当然，“普通高中招生计划占初中毕业生比例”不能直接等同于最终实际录取率，但它至少说明，过去那种简单概括为“中考直接刷掉一半”的说法，在今天的临沂已经明显不准确了。
如果只看公办普通高中，今年临沂计划招生108231人。官方给出的公办普高录取比例为59.3%，比上一年提高了6个百分点；主城区公办普通高中招生计划37547人，录取比例53.4%，同比提高7.1个百分点。
这组数据其实比简单证明“本科有多难”更值得关注。
因为教育格局本身就在变化。
普通高中学位在扩容，本科招生人数也在增加。今年山东本科录取人数比去年又增加了18806人，“双一流”高校在山东增加招生计划1500余人。
也就是说，如果还用十年前甚至更早的经验去描述今天孩子的升学竞争，很容易失真。
但扩招并不等于竞争消失。
变化只是从“有没有大学上”，逐渐变成了“能上什么层次的大学、什么专业，以及毕业后能不能获得更好的发展”。
这可能才是今天家长真正焦虑的地方。
本科越来越多是真的，本科“不值钱”却是另一回事
为什么很多人明明看到每年还有大量孩子没有进入本科，却依然觉得本科生“遍地都是”？
一个很重要的原因，是我们经常把自己身边的人，当成了整个社会。
在大学校园里，本科生当然遍地都是；在互联网企业、金融机构、机关事业单位和一些大城市写字楼里，本科学历也确实非常普通。
甚至在不少岗位的招聘要求里，“本科及以上”已经只是起点。
于是，一个人在这样的环境里生活久了，很容易产生一种感觉：现在谁还不是个本科生？
可这是一种典型的圈层错觉。
就像你站在医院里，会觉得身边到处都是医生护士；站在高校里，会觉得硕士博士随处可见。特定人群本来就会向特定场景集中，不能反过来证明整个社会都是这个结构。
山东一年录取36万多本科生，绝对数量确实庞大。
但山东一年普通高考报名人数同样超过百万。
这两个数字必须放在一起看。
所以，更准确的表述应该是：本科已经不是过去意义上的稀缺学历，但依然没有普及到可以忽略学历差异的程度。
这两句话并不矛盾。
本科文凭真正发生的变化，是它的“身份溢价”下降了。
二三十年前，一个家庭出了大学生，本身就是一件非常值得庆祝的事情。在不少地方，本科毕业往往意味着比较明显的就业优势。
现在不一样了。
本科毕业之后还要拼学校、专业、实习、技能、考研、考公、考编和就业城市。一张本科毕业证越来越难以单独决定一个年轻人的去向。
但“不能决定结果”和“没有作用”，完全是两个概念。
本科生送外卖，证明不了“读书无用”
“既然本科有价值，为什么还有本科生送外卖、跑网约车？”
这可能是“读书无用论”最常见的论据。
可仔细想想，这种论证本身就有问题。
一个本科毕业生去送外卖，只能证明这个本科毕业生在某一个阶段选择了送外卖。至于他为什么这样选择，是暂时过渡、收入考虑、就业困难还是个人生活安排，如果没有可靠信息，就不能替当事人编一个原因。
更不能从一个人的职业选择，直接推导出整个本科教育没有价值。
学历本来就不是职业分配证。
大学从来没有承诺过“本科毕业一定坐办公室”，劳动本身也没有高低贵贱。真正需要讨论的是，不同教育经历能不能让一个人在更长的职业周期里拥有更多选择。
这也是看待学历最容易走极端的地方。
一边有人认为“只要考上本科，人生就稳了”；另一边有人因为看到本科生就业困难，又走到另一个极端，认为“大学白读了”。
其实这两种判断都把学历的作用夸大了。
学历既不是成功保证书，也不是一张废纸。
它更像一道资格门槛。
有它，不代表门后的机会一定属于你；没有它，却可能意味着有些门你连报名的机会都没有。
公务员、事业单位、部分国企和企业岗位，以及继续读研等不同发展路径中，学历依然是实际存在的筛选条件。
这才是普通家庭考虑“要不要努力读本科”时，更现实的判断标准。
真正变化的，是“普通本科”之后怎么办
如果一定要说今天本科教育面临了什么新问题，恐怕不是“本科还有没有用”，而是本科本身越来越不能作为竞争的终点。
2026年的山东数据已经很能说明这一点。
一方面，本科继续扩招，今年比去年多录取约1.88万人；另一方面，“双一流”高校在山东增加的招生计划只有1500余人。
这里当然不能简单把“双一流”和普通本科划成成功与失败，但它至少折射出一种越来越明显的竞争结构：
大家争夺的已经不只是“本科”两个字。
学校层次、专业质量、城市、个人能力和就业方向，正在变得越来越重要。
对于一个普通家庭来说，孩子拼尽全力考上一所普通本科，到底值不值得？
这个问题不能靠一句“学历是硬通货”回答，也不能靠一句“本科遍地都是”回答。
如果孩子适合职业技能路线，选择职业教育并不意味着失败。临沂2026年的中职招生计划里，本身就包括“3+4”对口贯通培养、职教高考班、五年制高职、三二连读等多种通道，职业教育早已不是过去想象中的一条单一路径。
反过来，如果孩子有能力进入本科，也不能因为网上流行“学历贬值”，就轻易认为这几年书没有必要读。
真正需要改变的是一个更老的观念：把“考上本科”当成人生任务完成。
今天的本科越来越像一个平台，而不是结果。
进入大学以后学什么专业、有没有真正掌握能力、有没有实习和实践、毕业后准备进入什么行业，这些问题的重要性正在迅速超过“我是不是大学生”这个身份本身。
所以，“本科烂大街”其实问错了问题
2026年的最新录取数据摆在这里：山东普通高考报名103.4万人，最终录取872368人；按照官方公布的同比增量推算，本科录取约36.26万人。
本科人数确实越来越多。
这恰恰是高等教育发展的结果，没有必要为了证明读书重要，就硬把本科生描述成“稀缺品”。
但本科人数多，也不意味着本科文凭已经失去价值。
真正发生变化的是，本科从过去比较明显的竞争优势，逐渐变成了许多年轻人参与下一轮竞争的基础条件。
以前家长最关心的是：“孩子能不能考上大学？”
现在越来越现实的问题变成：“上了大学以后，孩子靠什么立足？”
这两个问题之间，隔着的正是过去二三十年高等教育和就业市场发生的巨大变化。
因此，对于今年刚拿到普通本科录取通知书的孩子，既没必要因为“终于成为大学生”就觉得从此高枕无忧，也没必要因为网上一句“本科烂大街”就觉得自己的十几年努力没有意义。
真正的压力，可能从拿到通知书那一刻才开始。
毕竟，当本科越来越成为起点以后，决定一个年轻人下一站去哪里的，已经不只是那张录取通知书上的学校名字，而是接下来四年，他究竟准备拿什么走出校门。
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