孩子成绩不好、注意力不集中，背后原因可能并不只是“不够努力”。近日，广州和睦家医院正式启动与珠海市京美心理测量技术开发有限公司的临床应用合作，成为韦氏儿童智力量表第五版中文修订版（WISC-V）全国首家临床应用合作医院。此次合作将依托标准化认知评估工具和多学科临床优势，面向6-18岁儿童青少年开展规范化认知能力评估，破解大众对于儿童学习困难、发育行为问题的认知误区，为湾区家庭提供“专业评估－临床诊断－个体化支持与干预”一体化医疗服务。
在现实生活中，不少学龄儿童出现成绩波动、偏科、上课注意力涣散、学习效率低下等表现，常常被简单归因于“不够努力”“态度问题”。广州和睦家医院精神心理科主任简炜颖表示，从临床来看，部分孩子并非所谓“不够努力”，背后实则存在认知结构不均衡，或是多动症、孤独症谱系障碍、特定学习困难、发育迟缓等神经发育相关问题，亟须科学的标准化评估工具帮助家庭读懂孩子真实能力结构，区分主观态度与客观发育差异，抓住干预黄金窗口期。
据介绍，韦氏儿童智力量表是国际儿童认知评估领域标杆工具，WISC-V中文修订版历经国内数十位专家历时五年本土化修订完成，对标国际前沿认知评估体系。相较于旧版，量表将原有知觉推理维度拆分为视觉空间、流体推理两大独立维度，形成言语理解、视觉空间、流体推理、工作记忆、加工速度五大核心指数，同时拓展视觉工作记忆评估维度，新增视觉拼图、图形称重、图片记忆等分测验，评估维度更为精细全面，测验时长约60—90分钟，采用一对一标准化施测模式。
WISC-V中文修订版既可以整体研判儿童智力发展水平，也能够清晰拆解孩子各项认知能力的优势与短板，为临床鉴别诊断、制定个性化支持干预方案提供客观参考依据，具备重要的临床价值与社会科普意义。简主任表示，韦氏五的评估并不是简单测一个智商分数，而是通过收集孩子既往的相关资料和量表信息，再通过面谈、规范施测和综合分析形成评估结果，最终根据孩子的具体情况制定后续支持方案。“并不是仅仅看到他的问题”，更重要的是看到问题背后的原因，挖掘孩子自身的优势，通过“扬长补短”帮助孩子更好地发展。
从临床诊疗到家庭教育，专业评估的意义也在于帮助家长更全面地认识和理解孩子。珠海市京美心理测量技术开发有限公司总经理，教育学博士，北京师范大学教授，原北京师范大学珠海分校教育学院院长王建成认为，韦氏五的意义并不是给孩子贴上“聪明”或“不聪明”的标签，而是结合孩子的学习表现、兴趣爱好及所长所短，与孩子的实际表现进行对照，寻找影响学习的“卡点”，并据此为家庭提供针对性的支持建议。家长能更加客观地认识孩子的优势和短板，避免单纯以“数学一定要学好、英语一定要学好、一定要考上清华北大”等硬性标准要求孩子，从而增进亲子之间的相互理解，避免过分追求成绩带来的亲子矛盾。
同时，记者与刚刚带着孩子报名测试的家长杨女士沟通时了解到，对于给孩子进行测试，最主要的目的并不是因为孩子存在明显的问题，而是希望更全面地了解孩子的优势、特点以及可能存在的不足。杨女士说，她希望通过测试“治未病”，找到更适合孩子的教育方式。她表示，在测试需要收集的相关信息及家长访谈过程中，也让她和丈夫发现，双方对孩子的观察各有侧重，通过共同参与和讨论，即使在结果尚未出来的情况下，也进一步加深了对孩子的认识。
据了解，WISC-V中文修订版对使用者资质有严格专业要求，必须完成系统培训考核才可开展施测。接下来，广州和睦家医院将面向有需要的家庭，开展规范化的WISC-V中文修订版临床评估服务，助力儿童青少年健康成长。
广州和睦家医院院长张栩铭表示：“认知评估的意义，不是给孩子打分排序，而是看见每一个孩子独特的成长密码。本次合作，是国际标准化测评工具与国际化多学科临床场景的深度结合。我们希望依托WISC-V中文修订版，帮助更多家庭跳出育儿误区，客观看待孩子能力差异，扬长补短。未来医院也将持续沉淀临床实践经验，推动华南地区儿童青少年认知评估规范化发展。”
采写：南都N视频 曾文琼
实习生：肖忻玥
热门跟贴