2026年暑期，共青团陆良县委紧扣“青春为中国式现代化挺膺担当”主题，精准对接、统筹调度，迎来河北、重庆、云南等省内外10所高校“三下乡”社会实践团队齐聚爨乡大地，立足专业特色、聚焦民生实事、创新服务模式，深耕爨文化传承、乡村教育帮扶、特色产业赋能、红色资源活化等重点领域，构建起“校地联动、知行合一、服务惠民、共育成长”的实践新格局，为陆良乡村全面振兴注入鲜活青春动能，交出了一份有温度、有力度、有深度的动人答卷。
一、校地协同精准赋能，搭建全域多维实践平台
本次暑期“三下乡”实践活动是近年来团陆良县委承接高校团队数量最多、地域覆盖最广、专业匹配度最高的一次社会实践活动。10支实践团队跨越云、渝、冀三地，涵盖师范教育、财经商贸、信息技术、文化旅游、外语外事等多个专业领域，人才集聚效应显著、实践服务覆盖面广。其中，6支团队聚焦爨文化传承创新开展专项实践，成为本年度陆良高校社会实践的鲜明特色与核心亮点。
为保障实践活动有序高效开展，团陆良县委充分发挥桥梁纽带作用，提前摸排乡镇、村社区、文旅场馆、学校企业等基层需求，建立“点对点、一对一”校地对接服务机制，全程做好点位统筹、路线规划、资源协调、后勤保障和成果跟进工作。通过精准匹配高校专业资源与地方发展需求，彻底杜绝形式化、流水式实践，推动社会实践从“单向服务”向“精准赋能”转变，真正让青年力量下沉一线、扎根基层、落地见效。
二、深耕千年爨韵文脉，青春激活传统文化新生机
爨文化作为陆良最具标志性的地域文化名片，是当地乡村文化振兴的核心资源。今年暑期，6支高校实践团队不约而同聚焦爨文化活态传承，以实地调研、非遗探访、学术研讨、艺术创作、人物访谈、新媒体传播等多元形式，深挖爨碑、爨体书法、爨乐、爨陶、甲马非遗等特色文化资源，让沉睡千年的爨乡文脉在青年视角下焕发新生、绽放异彩。
云南师范大学“爨墨行知实践队”立足爨龙颜碑核心资源，创新打造“观碑识爨、临碑入墨、碑墨小展”实践体系，队员现场临摹爨体书法、举办小型作品展，沉睡的千年碑刻文化以书法艺术化形式“开口说话”，让厚重的历史文物可感、可看、可学。同校华文学院“青年赋新能·薪火传爨脉”团队聚焦文化赋能乡村振兴课题，围绕爨文化当代价值转化、本土文化振兴路径等内容开展专题研讨，以青年创新思维为传统文化传承发展探索全新表达、全新路径。
楚雄师范学院两支团队一“线”一“点”分工协作、双向互补，构建起“全域调研+定点深耕”的实践模式。一支团队串联县博物馆、大觉寺、彩色沙林、爨廊书画院等点位，打造调研、体验、传播闭环式实践链条；另一支8人小分队则扎根薛官堡村，走访村内长者梳理爨碑历史渊源，深入爨陶工坊全程记录揉泥、拉坯、烧制等非遗制作工艺，专访非遗传承人挖掘技艺传承故事，最终在县博物馆系统梳理、拼出一张完整的陆良爨文化资源“地图”。一名队员说：“走进陆良，非遗保护不再是保护物件，而是保护物件和人之间的关系。”
重庆外语外事学院“滇乡承薪·青春笃行”团队用3天时间专访爨陶传承人赵青松、甲马传承人吴自文，系统梳理爨史、爨碑、爨体书法、爨陶、甲马五大文化板块素材。在县博物馆实践期间，团队与团县委红领巾暑期实践营的“小小讲解员”相遇，一场跨越年龄的文化对话，让“青年引领少年、薪火代代相传”的文化传承氛围更加生动。
而来自华北地区的河北科技工程职业技术大学实践团远道而来，以跨地域、跨专业视角调研爨文化，充分彰显出中华优秀传统文化强大的吸引力与感染力。
从临摹碑刻、记录口述史，到学术研讨、非遗体验、新媒体传播，各实践团队以多元形式探索爨文化活态传承路径，持续推动千年爨韵在青春实践中“活”起来、传下去、走向更广舞台。
三、暖心扎根乡村教育，温情守护少年成长之路
教育振兴是乡村振兴的基石，青春支教是温情惠民的生动载体。各师范类高校团队扎根乡村校园、聚焦少年成长，精准对接乡村教育资源短板，开展特色化、暖心化公益支教服务，以知识赋能成长、以陪伴温暖童心。
云南师范大学文学院“云岭烛火”支教团进驻龙海乡双箐口小学，开展为期11天的专项支教服务。团队摒弃单一课业辅导模式，结合乡村学生成长需求，精心开设红色党史宣讲、心理健康疏导、书法美育、水墨绘画、防溺水安全教育等特色课程，全方位丰富乡村学子暑期生活。实践期间，团队坚持每日复盘总结、分层因材施教，动态优化教学内容与授课模式，贴合学生认知特点开展精准教学。支教结业后，百余件学生原创作品集中展出，充分展现支教成果与乡村学子风采，获得学生、家长及当地群众的高度认可。同时，团队负责人还表示，将继续与团县委保持联系，积极搭建校地常态化帮扶机制，推动短期暑期支教转化为长期定点帮扶，持续助力乡村教育提质增效。
昆明学院教师教育学院“爨乡伴童心”团队则主动融入团县委“共青团·伙伴计划”暖青行动——暑期13个村社区爱心托管班，进驻同乐街道暑期爱心托管班，聚焦少年儿童美育培养与情感陪伴，开展趣味互动课堂、纸杯手工创作、长卷主题绘画、植物拓印体验等丰富多样的美育活动。在轻松愉悦的实践氛围中，为孩子们送去暖心陪伴与素质教育，有效缓解辖区家庭暑期托管难题。青年学子在基层服务中锤炼教学本领、厚植教育情怀，实现自我成长与服务乡土的双向奔赴。
对孩子而言，这是一个充满欢乐的暑假；对青年而言，这也是一堂生动的基层实践课。青年学子在基层服务中锤炼教学本领、厚植教育情怀，实现自我成长与服务乡土的双向奔赴。
四、立足专业赋能产业，知行合一助力乡村发展
“特色产业到底怎么帮？”“专业所学如何对接乡土所需？”带着这些问题出发的青年学子，立足学科专业特色，聚焦陆良特色产业发展痛点、难点，深入田间地头、企业车间、乡镇部门开展实地调研、座谈交流，把专业知识转化为助农兴产的务实举措，把学术论文写在乡村振兴的广袤大地上。
云南经济管理学院“禾煦电商”实践队深入龙海乡，通过政企座谈、田间研学、入户走访、问卷调查等多种方式，对当地云南参（臭参）产业发展现状开展全方位、深层次调研。针对产业品牌辨识度不高、市场推广力度不足、产业链条不够完善等问题，团队结合电商运营、品牌策划专业优势，从品牌规范化塑造、大众认知科普、产业链条延伸、深加工升级、线上产销对接等方面提出针对性发展建议，探索形成“电商赋能+品牌塑造+文化赋能+产业升级”的特色发展路径，为陆良特色农产品提质增效、拓面增收提供有力参考。
云南特殊教育职业学院25人实践团则走进龙海乡小寨村，精准对接乡村文旅发展与民生服务需求，组建红色文旅调研、影像素材采集、惠民志愿服务、发展规划策划4个专项小组，深入走访村内留守老人、残疾家庭，开展智慧助老、反诈宣传、政策科普等便民服务；邀请村内老党员讲述“雨古协定”、边纵革命历史，实地踏勘红色生态旅游线路，系统梳理本土红色资源，为小寨村文旅融合发展精准献策。同时，团队走进花木山林场，实地学习“陆良八老”荒山造林先进事迹，感悟坚守奉献、实干担当的奋斗精神，在沉浸式实践中厚植家国情怀、锤炼服务本领。
从“课堂”到“田间”，从“专业”到“产业”，青年学子把论文写在大地上，把所学知识转化为服务乡村发展的实际行动，也在与基层群众面对面、与乡土资源零距离接触中进一步读懂了“实践出真知”的深刻内涵。
五、深化校地长效合作，暑期实践释放青春潜能
此次暑期“三下乡”社会实践，不仅是一次短期的青春实践行动，更是陆良深化校地合作、汇聚青年人才、赋能长远发展的重要契机。团陆良县委全程统筹、精准服务，持续畅通校地沟通渠道，做好资源对接、服务保障与成果转化跟进，让广大青年学子走进陆良、了解陆良、服务陆良、热爱陆良。
实践落幕，但联系不止。各高校团队在进一步推动实践成果落地转化：云南师范大学持续深化校地常态化联络，筑牢长期支教帮扶体系；云南经济管理学院聚焦云南参产业，持续布局助农直播与品牌推广；楚雄师范学院、重庆外语外事学院等团队持续运用新媒体手段，创新传播爨文化故事，推动短期暑期实践转化为长效服务机制，让“青年助农”“文化传承”的“一阵风”变为“四季雨”。
通过系列实践举措，陆良正把暑期青年“流量资源”转化为服务地方发展的“增量优势”，推动高校青年人才、智力、技术资源持续向基层汇聚、向产业聚焦、向民生倾斜。下一步，共青团陆良县委将持续深化校地协作，常态化承接高校社会实践、志愿服务、人才交流活动，强化实践成果梳理、总结和转化，不断搭建更广、更优的青年实践平台，持续以青春之智赋能乡土发展、以青春之力助推乡村振兴，在“十五五”新征程上书写更加精彩的青春答卷。
（团陆良县委 殷淑瑜、陶阳）
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