7月12日至26日，苏州大学苏小创“智启未来”实践团走进苏州泰元社区，面向6至12岁青少年开展“财赋未来”财商培养系列活动。活动以“财商赋能生活、科技点亮梦想、责任连接未来”为主题，依托第二届“红色火箭丨华夏基金大学生乡村公益教育计划”，将金融素养启蒙与AI科技实践深度融合。课程设计围绕“财富与认知”“规划与创造”“责任与梦想”三大模块递进展开，引导孩子们在模拟交易与公益拍卖中，完成从“认识货币”到“管理财富”，再到“创造价值、传递善意”的完整成长闭环。
走进课堂：开启财富之旅
活动首课，实践团以“物物交换”破冰游戏带领孩子们体验最初的交易方式。从苹果、书本到彩笔，孩子们自由寻找交换对象，在一次次尝试中思考“如果没有钱，世界会怎样”。随后，AI动画带领孩子们沿着货币的发展轨迹，从贝壳、铜钱一路认识纸币、银行卡与数字支付。随着第一笔10枚“财智币”存入个人存折，属于孩子们的“财富之旅”正式开启。
在“零花钱总动员”课堂上，孩子们通过“三个罐子”游戏，将零花钱分别规划为储蓄、消费与分享，并亲手制作专属记账本，记录日期、项目、收入、支出与余额。一笔笔数字写进存折，也意味着关于“如何管理财富”的思考开始发生。
图为实践团成员科普财富知识
模拟交易：读懂价格规律
在“市场小当家”活动中，孩子们分饰买方和卖方，利用模拟货币和商品模型开展交易。随着“果园丰收，水果降价”“铅笔工厂着火，文具紧缺”等市场新闻不断发布，孩子们需要及时调整价格和购买决策。一轮轮交易之后，供给与需求的关系从真实选择中浮现出来，抽象的经济概念在买卖与取舍中变得具体可感。
随后，实践团通过“森林银行”情景剧和“储蓄接力赛”，带领孩子们认识本金、利息与复利。孩子们计算100枚“财智币”经过一年、两年后的变化，并借助AI金融百事通探索“为什么存钱会有利息”“通货膨胀是什么”等问题。从“钱是什么”到“钱为什么会产生变化”，孩子们对财富的认识在一次次实践中逐渐深入。
图为实践团给孩子们科普金融知识
AI助手：赋能创意落地
认识财富、管理财富之后，实践团带孩子们带向新的问题：
财富从哪里来？我们又能用自己的力量创造什么？
在“创业小灵通——为爱心而创”课堂上，一封来自“社区公益使者”的神秘来信，为孩子们发起了一场特别的挑战：成立自己的创意公司，为爱心拍卖会设计产品，用创意和双手为公益心愿筹集善款。
AI成为孩子们的“点子孵化器”。志愿者协助孩子们利用AI生成创意，从一个个天马行空的想法中挑选方向，为自己的产品命名，并进一步完成爱心商业计划书。从项目名称、材料成本到预计售价、宣传口号，再到“我们的产品将帮助谁”，孩子们第一次尝试将一个想法转化为完整的项目。
项目落地环节，孩子们根据商业计划书分工合作，领取材料包，亲手制作爱心产品，并设置“质检员”检查作品质量。完成作品后，志愿者鼓励孩子们拿起平板录制爱心拍卖预告片，展示产品、讲述爱心故事、喊出拍卖推荐语。
图为小朋友介绍爱心产品
从一个创意，到一件作品，再到一次完整的产品展示，孩子们在动手实践中理解了创造价值不仅需要想象，也需要规划、合作与行动。
一槌落定：让财富更有温度
7月24日，“爱心拍卖师”正式开槌。拍卖现场循环播放上一环节中孩子们亲手制作的预告片。台上的孩子介绍作品、讲述爱心故事，台下的孩子手持号码牌，根据积累的“财智币”谨慎出价，志愿者同步记录成交结果。有人为喜欢的作品一次次举牌，也有人在余额有限时认真权衡。一槌落下，是一次成交，也是一次对财富意义的理解——财富的价值不仅在于拥有多少，更在于如何创造价值、如何与他人分享。
图为“爱心拍卖师”现场
课程的最后一站，是“梦想规划师——绘制人生蓝图暨结营”。志愿者引导孩子们回望爱心拍卖，从“爱心创客”和“爱心买家”的不同角色出发，分享对财富的新理解。随后，一张张“梦想人生地图”铺展开来——职业、家庭、兴趣与公益行动被一一描画，AI生成的“未来职业照”让孩子们看见梦想的模样。
图为孩子们讨论未来梦想职业
从物物交换到数字货币，从零花钱规划到市场交易，从储蓄复利到创业实践，从爱心拍卖到人生规划，实践团以“财智币”为线索，将抽象的财商知识转化为孩子们看得见、摸得着、能够亲身参与的生活实践。八次课程环环相扣，孩子们走过“获得—记账—储蓄—消费—交易—创造—捐赠—兑换”的完整体验。
以财商启智，以科技赋能，以责任连接未来。未来，苏州大学苏小创“智启未来”实践团将继续深耕社区青少年成长需求，把财商教育、科技创新与公益实践融入更多社区课堂，让更多孩子在实践中建立独立自信、理解责任担当。愿每一份小小的创意都能创造价值，愿每一份真诚的善意都能汇聚成光，让青春力量在服务社会中不断延伸，照亮更多孩子的成长之路。
（朱林灵 邵雅萱 高琳）
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