文/兰妈谈育儿
和一个朋友聊起孩子的教育问题时，我发现她每次只要一提起学习就会有一个习惯：拿别人家的孩子和自己孩子比较
孩子本来还算不错，也有积极努力，一番比较过后，似乎孩子身上的优点就归零了，一无是处，甚至觉得未来都没有希望
看着她不断内耗，又不断给孩子施加压力，她崩溃，孩子又无助的哭喊拉扯，作为旁边者的我，突然悟出了一个事实：
父母和孩子关系太差不是败给了成绩，更不是败给管不好孩子，而是和孩子相处的无数个日子里住进了太多“外人”的影响
养孩子越久也渐渐明白一个道理：稳定的亲子关系，成功的亲子教育，就必须要“请外人”离开
这里说的外人，就是属于外界环境的制造焦虑
而比较常见的“外人”，也多半都分布在以下几方面：
01
别人家的孩子
一旦提起，就会产生“我不够好”的心理阴影
养孩子，不怕什么都不会、什么都不懂，最怕的往往是每做一件事都要去问问别人：
“你的孩子怎么样”
“平时都是怎么学习的”
“几点到学校”
“几点完成作业”
“每次都考了多少分”
而你一旦频繁去了解这些事情，就会产生一种变化：用别人家孩子的标准去要求你自己的孩子
可能很多家长会说：“我没有呀，我就是把别人家孩子身上的优点拿出来说了说，希望孩子自己能想明白，然后好好努力、多一些上进心”
事实上，没有人能坦然接受自己的缺点，更没有人能听到别人的优秀后，还能心平气静地说“我要向xx好好学习”
前段时间，后台就看到一位妈妈求助：“兰妈，你有没有拿别人家孩子和自己孩子比较过，孩子是不是每次都暴跳如雷，总是拿你不爱他来说事呢”
看完后我心一沉，这不就是亲子关系里常见的裂痕吗？明明就是嘴上提了一下别人家的孩子，至于那么的反应和态度吗
我们责怪孩子玻璃心、叛逆、态度差、难沟通，可转过身又可曾想过孩子为什么会突然这样呢
直到昨天，我可算是体验了一把被人“秒”的不甘和失落了
事情是怎么回事呢？还要从女儿自己团了DIY拼豆畅玩开始说起
当时是10:00开门，可以玩到晚上21:00，我一想到有9个小时的等候就头大了，也和她约定“送到店里后我就回家，等她玩好了再去接回家”
没想到，晚上接女儿回家时她一直在吐槽：
“真羡慕对面那个女孩，她的妈妈对她真好呀，全程陪着她拼豆”
“我要是有这样的妈妈，我肯定做梦都会笑醒”
瞬间，我的心凉了半截，不服气地开始反问：“你什么意思？我对你不好吗？什么事情不是都紧着你，你想干什么就干什么”
女儿白了我一眼，说了这样一番话：
“你以为给我钱，给我买玩具，买漂亮的衣服就是爱我吗？就是我想要的爱吗？并不是，我需要的是买回来的玩具有人陪着玩，穿在身上的衣服有人夸好看，更希望你在众多孩子里一眼欣赏的人是我”
很难想象，这些话是从12岁女儿嘴里说出来的，也深刻地认识到过去对她教育的缺失就是：眼里有别人家的孩子
是呀，当你欣赏别人家孩子，嘴里谈起的也是别人孩子的优点时，若低头去看看自己孩子，就会发现他们眼中充满了落寞、委屈、还有不甘
这点一定要明白，也要从思想、和嘴巴上尽早请“别人家孩子”离开，当眼里、心里、嘴里也尽数都是对自家孩子的认可、赞美、还有鼓励时，再回头去看看孩子，就会是另一番从未有过的稳定、与和谐了
02
隔辈亲人观念
一旦干涉，就会形成“到底听谁”的思想斗争
孩子到底该怎么教才能更轻松、简单呢？兰妈曾听过一个言论：自己生的孩子一定要自己带，参与的人越多，教育起来就越难
刚开始的时候还不懂，总羡慕那些家里有很多老人帮忙的妈妈，总觉得她们就是上辈子拯救了银河系，这辈子才能找到有老人帮衬的家庭
可当我真正去经历一段时间的“换班”后，才发现教育孩子这件事，真的只能是一个人说了算的事儿
那段时间，也是工作加出差的原因吧，才不得不请奶奶来照顾一段时间孩子
本以为，有了奶奶的照顾，我就能过几天舒心日子，也能体验久违的自由、安静、还有潇洒
可结果呢，还没有抵达目的地，就前后接了两个女儿老师的电话
小女儿读幼儿园，老师打电话说女儿穿了一条拖地长裙，上不了厕所，也无法参加班级活动
大女儿读三年级，老师打电话说书包里装了一大堆零食和玩具，上课也没有听讲过，双手都放在课桌里做小动作
瞬间，我脑子里一团乱，明明我在家的时候都没有这些状况，怎么刚出门就问题不断呢
那天放学后，我问女儿们原因，她们的回答纷纷是：“因为你在家我们不敢，奶奶不吵、不管我们，想穿什么就穿什么，想干什么就干什么”
而奶奶那边，我也尝试各种沟通，没想到结果居然成了：
“小孩子，就是贪玩的年纪，管那么严干什么”
“我们家条件也不差，亏孩子干什么？想穿什么就穿什么”
“别听老师的，孩子送到学校，老师的职责就是照顾好他们，教他们读好书，出了问题不要都推给家长，太不负责任了”
如果再说些什么，就是一句：“你要不放心我带，就自己赶紧回来，自己去照顾”
那一刻，我知道老人带孩子最大的问题就是跨越不过去的沟通和认知
后来的事实也证明了这一点
当我返程回家接手女儿的教育时，两个孩子给我的态度也让人凉透了心，小女儿问我“怎么回来那么快”、大女儿对我说“想要和奶奶睡”
为什么呢？小女儿眼里，和奶奶一起生活时想要什么就能得到什么，大女儿眼里，和奶奶一起睡可以偷偷玩手机、没人管...
为了拨乱反正，兰妈咬咬牙，再次担起了家庭、事业、和带娃三不误的重担
虽然那段时间我不止一次把自己累出了病，可看着孩子在我一人的教导下慢慢向我靠拢，遇到问题会找我求助，看到新鲜事也会找我分享时，一切都是值得的
所以，养好孩子如果要“请外人”离开，兰妈认为不一致的教育理念、过度溺爱的隔辈老人一定要当断则断
当然了，这里的“断”并不是要断绝关系，而是平时教育的时候不要掺和进来，也可以和老人约定“和孩子在房间里谈话时不要打扰，教孩子学习、培养习惯、挫折历练时不要唱反调”
等到环境单一、教育一致、习惯变好、信念也坚定时，和孩子之间的相处和沟通自然就没有那么复杂困难了
03
老师电话联系
过度脑补，总觉得孩子太差劲才会被重点关注
作为父母，什么样的情况最让人焦虑、崩溃、和情绪反扑呢
兰妈听过一句特别经典的话：不提作业母慈子孝，一提起学习就鸡飞狗跳
是呀，把孩子培养出来，这是无数家长心中最深的执念和期盼
可现实却是：
“孩子与孩子是不同的，并不是每个孩子都是学习达人，有些数学好，有些语文好，有些体育好，还有些是音乐和艺术细胞出色，如果我们只看到孩子的短板，却看不到他们身上的发光点，那剩下的只会是纠缠不断的焦虑和内耗”
一位妈妈，每次接到学校老师的电话，回家后都会把儿子暴揍一顿
理由是：老师今天都打电话了，你就不能省省心吗
后来，老师知道这些事情后再也不敢打电话了，理由也是：怕孩子被打坏，也怕担责任
记得上学期学校特意举办的心理健康家长会上，校领导就说起了一个敏感的话题“老师给家长打电话时，家长是什么样的心情”
很显然，大多数家长的心理活动都是紧张、焦虑、甚至还有些反感的：
•紧张的家长，会担心孩子在学校是不是惹祸了，老师是来兴师问罪的
•焦虑的家长，会害怕孩子成绩又没考好，给老师和班级拖后腿了
•而剩下少部分家长的反感，则是认为孩子送到学校就是老师的事情，如果家长会教孩子还有老师什么事了
可如果深扒问题，所体现的事实就是：老师联系家长，说明老师没有放弃你的孩子，这并不是代表你的孩子有多么糟糕，而是孩子当前遇到了一些影响学习的困境，可能是情绪、可能是心理、也可能是习惯，找到家长的本质也是希望引起关注，帮助孩子找回状态更高效地学习、成长
想明白这个问题后，相信很多家长就不会那么焦虑和害怕老师的家访和来电了
而这里，我们家长要规避的问题也是：不要过度脑补，请任何会干扰你判断的外界影响离开
包括：
1、老师打电话联系时，不要过度脑补孩子是不是考试没考好、在学校闯祸了，认真听完老师想要反馈的事情，再认真听一听的老师的建议，给足老师电话来访的态度和尊重，孩子在学校就会得到老师更多的关注
2、孩子回家后不要批评指责，更不要说“你老师今天给我打电话了”，这种刻意制造的压力只会让孩子更紧绷，接下来的谈话也会更局促、不友好
3、我们对孩子能说的就是善意的谎言，哪怕老师在电话里把你的孩子贬低的一文不值，都要耐心对孩子说：“你老师今天夸你了，说你最近很努力，还提了一些建议，希望你能好好听听”
那么，关于养孩子的稳定关系保持秘诀这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！
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