不早不迟，这张“耻辱”的照片在开学前隆重登场了。
必须承认，这张照片刷新了我的认知。
一群老师站在台上，后面大屏赫然写着“耻辱”，因为成绩考得差。
看得出来这是雷波县教育行政会的一个环节。
会上，小学期末考试平均成绩30分以下的教师、初中期末考试平均成绩15分以下的教师，分批次被请上主席台合影。
20余名教师站在台上，台下坐满参会人员，大屏正中的“耻辱”二字格外刺眼。
而且选择在开学前召开这么个会，可谓用心良苦。
想必经过这一番硬核操作，不仅雷波县、凉山州老师，全国老师看了，都会深感震感，深受触动。
不得不说，该县教育行政部门在举国上下“为老师减负”“保障老师安心从教”的声势中，展现了难得的独立思考和强大的行动能力。
国家三令五申“不得给老师排名”，教育部2025年发布的20条负面清单第8条写着：
“严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名、奖惩”。
在这里不仅排名了，还当众处刑了。
这个雷波县是不学习文件，还是学一套做一套，勇敢说不，自认为因地制宜？
不是要上纲上线，属实无法理解。
学校的神圣使命在于竭尽全力支持老师，让老师全力以赴支持学生。
在这里不择手段羞辱老师，让老师依样画葫芦羞辱学生。
该县用实际行动证明，分分分不仅是学生的命根，也是老师的命根，以及“耻辱柱”。
可以想象，台上的这些老师出尽了洋相，还如何站上三尺讲台，怎么在学生面前抬起头来？
可以想象，台下的老师设身处地，想想未来，是怎样的瑟瑟发抖？
雷波县第一次听说，查了一下，地处四川省凉山彝族自治州，2021年被确定为国家乡村振兴重点帮扶县。
教育底子薄、基础弱是客观现实，但把低分等同于耻辱，归咎于教师，让他们“背锅”，公平吗？科学吗？
就在一个月前，2026年7月22日，全国基础教育工作会议在京召开，传达重要指示，强调从“分数第一”向“健康第一”转变。
而该县竟然置若罔闻，我行我素，如此“乃不知有汉，无论魏晋”，莫不是现代版桃花源？
在网络时代，还有这么个世外之地，真是匪夷所思，也是“弥足珍贵”。
该有多么强大的装睡能力，才能做到视而不见？该有多么坚硬的花岗岩脑袋，才能把“耻辱”二字安在老师头上？
马上要开学了，无数孩子、家长铆足劲准备新的学期。
该县用这张照片，无疑为新的学期定了调，指明了方向。
有人会说这是“鞭策落后”“激励进步”。
但是，鞭策的前提是尊重，激励的基础是信任，特别是在教书育人的场域。
真正的教育，是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
把一群老师叫到台上，在“耻辱”二字前合影留念，不是鞭策激励，是赤裸裸的羞辱。
雷波县的这一波操作，真是雷人，也砸碎了一群老师的心。
想起2011年，陕西西安未央区第一实验小学给学习、思想品德表现稍差的学生发放“绿领巾”。
同一年，山东枣庄三十九中根据成绩好坏，为学生发放红黄绿三种颜色的作业本。
2026年5月，湖南永州江永二中给期中考试退步超100分的学生颁发“退步快学生”纸质证明，加盖公章，“特发此状，以作惩戒”。
做法形式各异，逻辑如一：用羞辱代替引导，用标签代替教育。
心理学有个“标签效应” ，人被贴上什么标签，就容易活成那个样子。
从给学生贴标签，到给老师贴标签，羞辱的对象变了，逻辑没变。
其背后，是教育管理上根深蒂固的“懒政”思维。成绩不好，板子打老师，当众羞辱以儆效尤。
当地有没有调研过，问题根源在哪里？
经费投入不足、家庭教育不到位、教学方法有欠缺，还是教师积极性不高？教研部门有没有研究过、指导过？
帽子一扣，锅一甩，轻松又潇洒。
当教育管理者把“耻辱”打在教师身后时，真正耻辱的，不是站在台上的老师，而是坐在台下拍板的那个人。
“国将兴，必贵师而重傅”，言犹在耳。
侮辱教师的人，不配管教育。
雷波县，这一波雷人操作，现在肯定出大名了。
老师们建议，也给那些教育行政主管部门排排队，让那些喜欢好大喜功、拍脑袋、搞形式主义的官员，也站上台，背后写一个“耻辱” 。
对这张照片，我无语，只得点一个大大的“赞”。
它让我们看清，有些地方的教育，离“合格”还有多远。
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