提起 A‑Level 申请英国本科，大部分海口家长第一反应就是分数。觉得只要 A‑Level 拿到 A/A*，就可以稳稳拿到英国好大学本科录取。但实际申请过程当中，海口立思辰留学见过不少案例：学生 A‑Level 分数很漂亮，最后申请结果却不如预期。这也说明，英国本科录取不是唯分数论，热门专业十分看重学生的学术认知与专业匹配度。

打开网易新闻 查看精彩图片

英国本科招生逻辑和国内高考不一样。高考看卷面分数投档，英国本科 UCAS 申请，学生需要提交个人陈述、推荐信，院校会综合看待学生对专业的理解，课外阅读、实践探索，判断学生是不是真正适合这个专业。同等分数条件之下，有扎实专业背景沉淀的学生，更容易获得院校青睐。

海口有一位理科基础不错的本地学生，A‑Level 预估成绩可以达到 AAA，目标英国顶尖工科本科。但最开始准备文书的时候，几乎没有和工科相关的课外积累。所有素材只有在校课程学习经历，个人陈述只能写课程成绩，写不出自己对于工程专业思考、课外探索。第一次梳理文书的时候，内容空洞单薄，很难在众多申请者当中凸显优势。

在海口立思辰留学顾问的规划之下，结合海口本地可获取的资源，分学期规划适配工科方向的拓展内容。包含专业相关书籍阅读、线上学术讲座、学科类竞赛项目，把拓展任务分散到日常学习间隙，不会占用大量 A‑Level 学科备考时间。学生在参与过程当中，也真正建立对工科方向理解，后续写个人陈述，就有大量真实思考与经历可以落地。后续递交申请，顺利拿到多所目标工科院校录取。

这个海口本地案例也能说明，学术背景提升重点是和申请专业高度匹配、拥有真实思考，切忌申请前短期速成包装。短期突击出来的素材，很容易在文书当中显得虚假空洞。

很多海南家长容易走入两个极端。一部分家庭完全忽略背景规划，全部精力放在刷题考试；还有一部分家庭盲目追逐高成本背景项目，花大量金钱参加和申请专业无关的活动，挤占 A‑Level 学科和雅思学习时间，本末倒置。A‑Level 考试成绩是录取核心门槛，背景提升仅作为锦上添花，不能颠倒主次。

不同专业，适合的拓展方向也完全不同。申请商科本科，可以阅读商业相关著作，做商业调研；理工科，侧重学科竞赛、科普项目、专业读物；人文社科，侧重相关书籍、社会观察、思辨写作。不需要全部奔赴外地，很多内容海口本地就可以落地完成。

同时背景积累要和时间规划匹配，高一高二循序渐进完成，切勿全部堆到递交申请前夕。海口立思辰留学在给本地学生做全套 A‑Level 规划时，会把学术拓展拆分进学年计划，和选课、备考、雅思进度同步推进。

文书写作同样不能临时抱佛脚，个人陈述不是简历复述，要结合学生真实学习经历、拓展思考，体现为什么想要读这个专业。很多海口学生有不错经历，但是不会转化成文本书写内容，白白浪费自身优势。

提醒海口各位家长，规划 A‑Level 英国本科升学，分数是基础，专业认知与背景沉淀是加分项。两手同步布局，才可以最大化发挥学生自身优势，冲击理想院校。