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8月30日，不少盐城人的朋友圈，都刷到了一则教育利好消息：全市197名教师开启跨区结对共建，重点补齐北部县域师资短板。
根据市教育局发布的消息，8月29日教师区域结对共建动员大会正式召开，本次安排100名城区教师下沉支教，97名县域教师上来跟岗学习。
结对布局也已经明确：主城区帮扶响水、滨海；东台对口射阳；大丰对接阜宁。一张教育帮扶网络图就此铺开。覆盖小学、初中、高中，实行三年一个共建周期，每轮常态化派出不少于96名骨干教师。和短期下乡不一样，这次不再是简单送完就走的单次帮扶，而是长期抱团发展的制度化共建。
之前走访县域学校时，听过一位校长很实在的感慨：我们不缺崭新的教学楼、宽敞的教室，真正缺的，是站在讲台上优质的授课力量。这句话背后，藏着苏北县域长久以来的教育痛点。而这次盐城推出的教师双向结对，正是对这份期盼给出的回应。
最值得细看的关键词，是双向提升。
很多人以为，支教就是城里老师单向给县域“输血”，县域老师只是过来观摩听课。其实并不是。
城区骨干教师下沉北部县域，带去先进的教学方法、课堂模式，更新教学理念；县域上来跟岗的老师，也把基层真实的学情、本土办学经验带出去。一来一回，是经验互通的双向交流，不是单方面的输出，这种模式远比短期派几位老师下乡更有价值。
当然我们也要客观看待，三年一个周期，说长不长，说短不短。城乡之间长久形成的教育差距，不可能靠一两批支教老师一下子全部填平。改变一所学校整体的教学氛围、师资生态，三年仅仅只是起步。
但依然要为这份久久为功的“笨功夫”点赞。
教师下乡支教并不是新鲜举措，难得的是盐城把这件事做成常态化的长跑机制，而非一阵风式的短期冲刺。
希望这197位老师，不只是一份统计数字，而是播撒在各县域校园里的火种。慢慢带动课堂、教研、校风一点点发生变化。静待三年之后，盐城北部县域的教育之风，愈发温暖。
毒舌鸣哥不杜撰，犀利观点论江苏
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素材来源：盐城123网
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