这几年高考改革的消息一个接一个。从“3+1+2”选科模式到新高考全国卷的命题变化，方向其实挺明确的——死记硬背的题越来越少，考思维、考能力、考素养的题越来越多。

有人说：“不就是换了个考法嘛，一样刷题不就行了？”

还真不一样。

打开网易新闻 查看精彩图片

以前的考题是什么样？你只要把课本上的知识点背熟了、公式记住了、题型练够了，拿高分不太难。因为考的是“知道什么”。

现在的考题变成什么样了？给一段真实社会的材料、一个复杂的情境，让你从中提取信息、分析问题、给出自己的观点。你没法在课本上找到原题答案，你得真正动脑子去思考。考的是“能用知识做什么”。

举个例子。以前考语文阅读，问的是“这段话的中心思想是什么”，有标准答案。现在可能问“如果你是文中的主人公，你会怎么做，为什么”，没有标准答案，看你有没有自己的思考。

数学也是。以前考的是“公式套对了没有”，现在可能是一道题里有三个学科的知识交叉，你得自己判断用什么方法。只会套路的孩子，一看到没见过的题型就慌了。

这对只会刷题的孩子意味着什么？

意味着过去那种“题海战术”的性价比在下降。你刷一千道题，但题目全在往新方向走，你刷的很多题可能根本不会出现在考卷上。而且新高考考的是你在陌生情境下的应变能力，这种东西刷不出来。

更关键的是，考试只是第一关。进入大学之后，评价方式也在变。大学越来越看综合素质评价，研究生面试看你有没有研究潜力，用人单位看你有没有解决真实问题的能力。只会刷题的孩子，可能在高考这一关勉强过关，后面越来越吃力。

那要怎么调整？

阅读量要大。新高考所有科目的阅读量都增加了，语文、英语不用说，数学、物理的题干也越来越长。读题都读不完、读不懂，再会算也没用。从小培养阅读习惯的价值，在这里就显出来了。

多接触真实世界。课本之外的知识要多涉猎。新闻、历史、科技动态、社会热点……高考题越来越喜欢从现实取材。一个对社会有基本认知的孩子，看到题目材料不会懵，因为他平时接触过类似的信息。

鼓励有自己的观点。不光要“知道是什么”，还要“能说出怎么看”。平时多跟孩子讨论问题，让他表达自己的看法，说得不全面没关系，关键是要有独立思考的习惯。

别只盯着分数。这句话说了很多遍，但在新的考试体系下它更成立了。因为现在的考试越来越难用“刷题”来拿高分了，真正拉开差距的恰恰是那些刷不出来的东西。

高考风向在变，养孩子的方向也得跟着微调。不是说分数不重要了，是拿分的方式变了。