经过三年过渡，今年秋季学期，义务教育国家课程教材完成全部替换。开学后，小学四、五、六年级的道德与法治、语文、数学等科目将首次使用新教材；初中三年级的语文、数学、英语等科目也同步使用新教材。新教材究竟“新”在哪？新旧教材如何衔接？
2026年9月1日，江西省吉安市峡江县实验小学的学生开心地领到了新书。图/视觉中国
语文：单元有了“主题统领” 选文更贴近时代
义务教育语文教材编委会主任、北京师范大学教授王立军介绍，在内容上，新教材增选了反映社会主义先进文化的选文，如《航天员写给孩子的信》《我站立的地方是中国》等；丰富了革命文化经典篇目，如《雷锋日记二则》；进一步优化了中华优秀传统文化学习内容。此外，还精选了反映世界文明优秀成果的经典名篇，以及科技发展、儿童日常生活等方面的选文，让教材更贴近时代与学生生活。
在呈现方式上，新教材每个单元以特定主题为统领，设计环环相扣的情境化实践活动，强化对语言、文学、文化知识的渗透。例如，针对中高年级学生认知特点，语文园地增设“梳理与交流”板块，引导学生主动整合、归纳学习，实现深度学习。
数学：简易方程“上移”初中，尺规作图“下放”小学
三科之中，数学的变化最能体现“什么时候学”的重新排序。
“新教材把零散的知识整合起来，对于学习更加有利。”国家数学课程标准研制组组长、东北师范大学原校长史宁中表示，“数与代数”领域由过去的6个主题浓缩为两个主题，“图形与几何”领域则由过去的4个主题浓缩为两个主题。
优化整合后，加强对数量关系的理解与表达，把简易方程调整到初中学习，更符合数学知识递进的逻辑，将尺规作图下放到小学，培养学生几何直观，也更符合循序渐进的成长学习规律。
英语：拒绝死记硬背，“难度不会超标”
“新教材更注重英语素养的全面提升，而非死记硬背。”上海外国语大学教授梅德明说。据了解，新教材编排形式多样，选取了很多生活中常见的话题，更贴近各学段年龄特点；各个版本的新教材在整体框架结构、语言材料、活动设计和学习梯度等方面进行了系统优化，并适当增加科学、自然和跨学科内容等，丰富学习维度。“请家长放心，新教材核心学习内容都严格以新课标的词汇、语法等为依据，难度不会超标。”梅德明说。
工作人员正忙着清点打包教材。图/央视新闻
新旧教材如何衔接？
内容之外，教材分批替换还带来一个绕不开的问题，那就是新旧教材如何衔接？
有小学五年级的学生家长反馈，语文学科的五年级新课标教材与四年级的旧教材有部分课文相同。
相同课文。图/社交平台截图
对于这一问题，人民教育出版社的教材编写组专家、课程标准研制组专家、教研员和一线教师已在公众号“人教教材培训”中做出回答。其称，在教材替换过程中，2026年秋季学期，五、六年级学生可能会遇到两种情况：第一种情况是教材个别内容是从上一套四年级教材中调整而来的；第二种情况是部分学习内容在修订中新增或调整到低年级。
对此，专家回应：“这是教材全面替换阶段出现的正常现象。经研判，衔接过渡完全在师生可接受范围内。只要按照衔接方案做好安排，就能够保证教学有序、过渡平稳，顺利完成替换。”
中国人民大学附中丰台学校小学语文教师陈平提出：“（在一线教学中）拿到新教材，教师要研究教材有哪些变化，修改意图是什么。结合学生掌握情况，在教学中做适当处理，有的可以复习巩固，有的不必再学。”
专家解答。图/人教教材培训公众号
综合自：央视新闻、中国教育报、九派新闻
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