新学期到来，北京高校纷纷依托专业优势，瞄准AI（人工智能）、数字人文、碳中和等前沿赛道开设微专业。微专业虽不授予学位证书，但靠着“小而精”的实用课程，赚足了人气。
北京沙河高教园区高校联盟共享微专业。（学校供图）
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高校“自选动作”补齐技能短板
今年9月，北京联合大学旅游学院主办的节事活动策划与管理微专业因备受学生欢迎，继续开班。专业负责人汪秋菊介绍，微专业共设置活动策划与管理、活动营销、活动艺术设计、跨文化沟通与礼仪等6门课程，主要面向校内大二及以上本科生招生，主修专业不限。
“我们鼓励学生在学习理论知识的同时，不断在真实项目中练手。”汪秋菊介绍，节事活动应用场景广、实践性强，所培养的策划、运营和沟通能力具有较强的跨专业适用性，“学艺术设计的学生可以把专业优势延伸到活动视觉设计和场景营造中；学外语的学生可以参与国际节事活动和跨文化服务；学旅游的学生，可以开展文旅节庆策划。”
北京联合大学机器人学院学生刘暮潼说，这门微专业让他印象最深的，是参与策划和筹办了一场主题市集。“从市场分析到最终落地，都由我们完成，让我在实践中学会了如何策划活动。”
新学期，北京联合大学将开设50个微专业，覆盖法学、工学、经济学等10个学科门类。此外，北京师范大学、北京科技大学、中国传媒大学、中国石油大学（北京）等学校的微专业也将开班。
北京高校掀起微专业热潮，这一趋势与国家政策同向同行：2025年3月，教育部部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个微专业（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程。对此，教育部有关负责人解释，“双千”计划以促就业为目标，立足推动高等教育人才培养供需适配，帮助学生补齐知识和技能结构短板，促进高质量充分就业。
从培养模式来看，微专业在课程设置上聚焦“小而精”，普遍具备“小学分、高聚焦、精课程、跨学科、灵活性”等特点，支持学生通过线上线下方式学习专业课程群的3至10门课程，学制不超过两年。完成学习任务后，学校将颁发微专业学习证明。不过，其学习证明非学位证书，不授予学位。也就是说，微专业属于非学历教育，是各高校的“自选动作”。
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不拿“文凭”重在实践应用
拿不到文凭的微专业，靠什么赚人气？北京林业大学教务处副处长吴健认为，相对于传统专业教育，微专业目的是为当下热门领域培养专门人才，通过课程的讲解和实操训练，提高学生的实践应用能力。“就算没有学历证书，学到这些实用的知识也对学生非常有帮助。”
今年秋季学期，北京林业大学开设了家具AI设计与制造、碳中和与智慧环保、数字低碳管理等微专业。其中，该校依托材料科学与技术学院开设的家具AI设计与制造微专业，旨在培养运用AI技术赋能家具设计、智能制造与整装工程的复合型人才。吴健说：“学生将学习使用AI工具进行创新产品开发，掌握全屋定制数字化全流程的核心能力，独立完成从设计方案到生产落地的全链条管理，最终成为能够推动家具产业从传统制造向AI驱动的智慧创造转型升级的行业领军者。”
北京联合大学将微专业作为专业改革“试验田”嵌入人才培养方案，聚焦特定产业方向或技术领域设置课程。例如，该校依托北京学的学术积累，开设了北京历史文化名城保护微专业。“我们安排了数字人文技术及应用、AI与文化创新等课程，学生将掌握利用数字技术开展北京历史文化名城保护的真本事。”专业负责人张勃介绍，该微专业融合地理学、民俗学、中国史等多学科知识，“希望学生通过学习更加了解北京、热爱北京，也更愿意服务北京。”
北京联合大学节事活动策划与管理微专业学生在课后策划和筹办了校园市集。（学校供图）
课堂上的理念，转化成了学生真实的体验。北京联合大学管理学院学生王雅新说，学习北京历史文化名城保护微专业，最大的收获是视角的转变。“让我学会了用更立体的眼光来看北京。”微专业课程结束了，她的探索没停。暑假期间，她把北京中轴线完整走了一遍。“学了这些课程之后，我关注的不再只是古建本身，而是怎么修复它、办什么展览能让更多人看到它。”
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“上班族”周末“充电”好去处
值得一提的是，随着北京高校逐渐敞开校门，部分微专业课程不只面向校内学生，还对社会学习者开放报名，课程往往安排在周末，颇受“上班族”青睐。
新学期，沙河高教园区内的北京航空航天大学、北京师范大学、北京邮电大学、中央财经大学、中国矿业大学（北京）、外交学院、北京信息科技大学、北京科技大学、华北电力大学，依托共建的北京沙河高教园区高校联盟，推出智能机器人、数字人文、6G移动通信、人工智能及人文社科应用等10余门微专业，面向联盟成员高校学生和校外社会人士开放报名。
由北京航空航天大学教师主讲的人工智能及人文社科应用微专业涵盖管理、教育、法律、艺术4个文科方向。“课程除了AI思维素养、深度学习与大语言模型、多模态AI智能体应用等基础课，还有数字政府与数智治理、AI教育治理与教学设计、AI法律实践等自选课，适配不同学习者的兴趣和‘充电’需求。”北航知行书院执行院长杜洋介绍，授课教师均来自教学一线，实操学时占比超过半数，课后还有线上回放资源。
这样的培养方案和授课模式吸引了很多“上班族”。杜洋说，报名者约半数为社会人士，其中有人对数字运营、数字法务等前沿赛道感兴趣，希望通过微专业学习完成职业转型。也有人文社科背景的“上班族”想学习实用的AI技能，以提升工作效率。
“AI+”成为今秋各高校微专业的关键词。例如，北京工商大学围绕该校数智经济、金融与风险管理、数智会计等商科优势方向，将开设AI 大模型技术与应用、人工智能+ X、智能机器人等微专业。中国传媒大学面向校内外推出AI与设计思维创新微专业，教授AI工具支持下的设计思维的工具和方法，帮助学生掌握人机协作解决复杂问题的创新能力。
来源：北京发布
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